生平最不幸而又最幸福的一年——马雅可夫斯基死之谜(一)

弗拉基米尔·马雅可夫斯基(1893—1930年)是20世纪把自己的雄才献给社会主义革命,献给十月的最初诗人之一。他把自己充满激情的、愤怒的公民诗推向广场和街头,献给民众,使它成为“人民力量的统帅”。他称自己是“鼓动员、呐喊者、领头人”。他在千百万人民心目中也正是一个这样的人。上述情况固然属实,但这不能说明马雅可夫斯基性格的复杂性和矛盾性。他曾经是立体未来派,年轻时酷爱本世纪初风靡一时的现代派美学口号:“消灭旧艺术,把它从‘现代之轮’上抛掉。”但很快他就超越了这一口号。他终生是个抒情诗     

影响体校文化教学的因素分析及其相应对策探索

如何发展提高体校的文化教育水准,把学生培养成具有较高文化素质,适应和掌握科学训练的优秀运动员,这是当今科技兴体的趋势。但是,长期以来体校的文化教育起点低,涉及面广,困难大,问题较为错综复杂,怎样处理好文化学习与运动训练两者的关系,一直处于较难协调的不平衡状态。国家体委的一项研究结果表明:要彻底改变我国体育队伍文化教育跟不上当今世界科技发展的现状,就必须首先办好体育专业学校,提高体校的文化教学水平,才能形成体育人才培养的良性循环,从而进一步提高我国体育队     

“倒数的认识”教学片段与评析

师：（出示1、2、3、4、5、6、7）谁来用不同的方法把这几个数读一读。生（1）：1、2、3、4、5、6、7。生（2）：多、来、咪……生（3）：one、two、three、four……生（4）：7、6、5、4、3、2、1。师：生（4）与其他三位同学的读法有什么不同？生：生（4）是从大到小倒过来读的。（板书：倒）师：下面，老师请大家猜个谜语。谜面是：“七上八下”，打一个分数。生：78（板书）师：你们能把78倒过来读吗？生：87（板书）师：谁来说一个分数，再把这个分数的分子、分母倒过来读。（教师根据学生的回答板书：56、65；45、54……）师：请大家仔…     

論社員所得土地报酬的經济实質

苏联莫斯科大学經济系政治經济学教研室副教授卡查多也夫,去年十一月寄来一信,提出希望参加本刊关于我国初級合作社土地报酬問題的討論。我們回信誠恳的表示欢迎。今年二月,編輯部收到他的这篇論文和附寄的一封信。由于信中述說的一些事情,也是讀者所感兴趣的,故特將来信一并刊登如下:     

四季的美

两只青蛙是邻居，一只住在远离道路的深水池塘里，另一只住在路上的小水洼中。池塘里的青蛙劝邻居搬到他那里去，一起过更美好、更安全的生活。邻居不听，说难以离开住惯了的地方。结果，过路的车子把他轧死了。     

田园诗情

荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍,有时站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。     

略谈课堂教学应重视的若干要素

素质教育要求构建一种“以教师为主志，以学生为主体，以发展为主线”的新的教学模式，这期间教师在具体课堂教学中就注重“点”、“序”、“量”、“度”、“法”、“情”等六个要素，唯此才能取得满意的教学效果。     

推铅球技术的现状与展望

最近二十年来,世界男子铅球纪录约提高了三米,看来,在今后的二十年里还可提高三米。 怎样才能实现这一提高呢?关键在于提高铅球的出手速度。如果铅球的出手速度比今天提高1米/秒,那么明天的铅球成绩就有可能提高三米多。否则,无论怎样正确地遵守最好     

小马丁和他的书

<正>有一个以书为友的小男孩儿,名叫马丁。他住在哪儿,这倒没关系,或许就住在维也纳,或许在纽约、罗马、斯德哥尔摩,或许在芬兰或西班牙的一个小山村里。马丁和祖母住在一起,祖母待他可好了,好就好在她常给马丁讲故事,谁也没有祖母的故事讲得好听。在那漫长漫长的冬夜,每天干完活儿,她就坐在壁炉旁,一边织毛线衣一边开始她的故事：“很久很久以前啊……”或者“那时你还太小,不记事儿呢,听着,故事开始了……”