网络表达的法律边界

在互联网发展初期,由于其具有匿名性和虚拟性等特征,而被部分乐观人士称为"三无世界"--"无法律、无管治、无国界".但随着时间的推移,人们发现把互联网当做"无法律"和"无管治"的"世外桃园"的观点完全是言过其实的.①实际上,在互联网这个所谓的"世外桃园"中的表达是有法律界限的.并且,世界上绝大多数国家都将网络控制与管理视为义不容辞的责任与义务②,纷纷制定了各类法律,为网络表达划定了边界.     

举证责任正置是原则,倒置是例外——论新闻侵权诉讼中的证明责任分配

在新闻侵权诉讼中,应当实行举证责任正置——由原告对报道内容承担证明责任,还是实行举证责任倒置——由作为被告的新闻传播者对报道内容承担证明责任,是一个长期备受关注的问题.对此,国家尚未制定专门法律.现有的“谁主张,谁举证”的原则,在法律实践中又被发展为“谁报道,谁举证”的荒唐原则,既违背了法律维护公平正义的本质,又损害了作为民主基石的新闻自由.在这种情况下,在新闻侵权诉讼中摒弃“谁主张,谁举证”的规则,建立和强调“举证责任正置是原则,倒置是例外”的规则,就显得十分必要.本文即从“谁主张,谁举证”在新闻侵权诉讼中所面临的困境入手,对新闻侵权诉讼证明责任分配的基本规则——“举证责任正置是原则、倒置是例外”予以探讨.     

保证新闻多元化——瑞典社会民主党人的新闻自由理念

作为当今世界上连续执政时间最长的社会民主党,瑞典社会民主党提出并践行保证新闻多元化的理念。多年以来,该党既通过立法实施报刊津贴制度大力促进媒体外部多元,又通过发展公共服务广播电视和宽容党内批评意见等方式保障媒体内部多元,努力促进党内外的舆论多元,从而使瑞典的新闻自由长期稳居世界前列。     

论情感性教学原则

在我国当前的教学理论中已确立了一系列教学原则,它反映了人们现阶段对教学规律的认识。然而,人们的认识是在不断提高、深入,因而反映这种认识的原则,也必然要不断加以发展、完善。近年来,通过高校教学实践和对教学中非智力因素——情感的研究,深感现在的教学原则体系存在一个重大的缺陷,即没有确定情感性教学在原则体系中的地位,没有充分认识情感因素左右教学的巨大力量。鉴此,在极待提高教学质量、加速人才培     

标题用引号要严谨

《新闻三昧》编辑部:本刊2002年第10期里面,有多篇文章的标题使用了引号。如第9页《“树荫”,还是“树阴”?》一文。文章里就“荫”与“阴”在正确的使用上,进行了甄别。由此而想,原来的标题,若改为《树“荫”,还是树“阴”?》才更符合文章的中心题义。还有第31页     

皇经堂

位于朝拜殿右下，明永乐年间创建，清遵光二十九年（1849）重建，民国四年（1915）再建。赐额“白玉京中”。堂为砖木结构，抬梁式木构架，小青瓦屋面。堂内雕梁画栋，色彩绚丽，其正中悬挂道光皇帝的御赐金匾“生天立地”四个大字。神龛上供奉有真武、三清、玉皇、观音、吕洞宾、灵官、侍童等神像。     

理论联系实际与中学思想政治课教学之我见

当前正在实施思想政治课课程改革,教者要不断研究教学理论,必须着重抓好理论联系实际的教学方法,培养学生学习兴趣.     

组建职教集团的探索

职业技术教育经过十年的起步与发展,在改革开放的今天要打破原有计划经济体制的束缚影响,职业技术教育必须面向市场实行社会化、产业化办学,更需要合理配置职业技术教育资源,培养市场经济需要的各类适销对路人才,把一部分职业学校办成规模大、专业设备较齐全、先进,管理水平较高,在职业学校系统中能起骨干和示范作用的学校,这