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122.
塑造人物形象常常运用语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写等手法,但运用这些手法时我们还常常穿插运用另外一种方法——对比烘托法,以达到突出人物形象,表现中心的艺术效果。现将课本中小说塑造人物形象所运用的对比手法略述如下: 相似文献
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铜与浓、稀硝酸反应的演示实验是中师化学教材中用以说明浓、稀硝酸强氧化性的经典实验。我在教学中设计了一套实验装置,在近几年的教学中取得了理想的教学效果,该实验装置结构简单,操作简便,现象明显,无污染,现将该方法介绍如下。 1.实验装置(如图)。 2.实验步骤及现象: (1)铜与稀硝酸反应 ①在大试管中加1/3药匙碳酸钙粉末,然后慢慢加入10mL左右的稀硝酸,同时盖上插有玻璃管,玻璃管内插有铜丝的胶塞,但这时铜丝不和稀硝酸接触,试管内有大量二氧化碳气体生成,用来除去大试管内的 空气,待大试管内无气泡生成时,抽动铜丝与 相似文献
124.
卢文晖 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1986,(5)
《诗经·七月》是国风中最长的一首叙事诗。关于这首诗的历法问题历来争论很大,至今没有定论。如果不把这个问题搞清楚,不仅会把全诗的时序搞乱,而且直接影响着对全诗内容的理解。同时,我们还要看到,“三正论”是搞清《七月》历法的关键所在。历来对《七月》历法的不同解释有影响的,概括起来有以下三说:(1)夏、殷、周三种历法混用说:持这种说法最有代表性的是西汉的毛亨,他在 相似文献
125.
126.
李永先同志在《辽宁师院学报》《社会科学版)一九八○年第三期发表的《司马迁是“揭露”“鞭鞑”和“批判”吕后吗?》(以下简称“李文”)一文,在评价吕后的问题上,对我们的拙著《<史记>的思想与艺术》(发表于辽宁师院学报一九七九年第四期)提出了不同的看法与意见,使我们受到了很大的教益。但为了探讨并弄清问题,我们愿意再阐述一下自己的观点,以就正于李永先同志。李文认为:“司马迁对吕后这个历史人物是基本肯定的。”我们又重新读了《史记》的《吕太后本纪》《匈奴列传》等有关篇章,对李同志的这一看法实在不敢苟同。 相似文献
127.
128.
如今,传统媒体要在媒体格局中发挥更大的作用,必须在提高专业性、时效性上下工夫.传统媒体拥有专业的媒体人队伍,但传统媒体不是单个媒体人的单打独斗,必须让专业媒体人紧密合作,形成专业性的群体智慧和群体优势,以此抗衡网络媒体的冲击.目前传统媒体人的合作意识如何?还存在哪些问题?本刊主要选取生产流程中的合作问题,在问卷星网站发布调查问卷,截至9月24日,共收到有效问卷57份,以下为调查结果. 相似文献
129.
目前媒体的风险管理现状如何?有没有专门的风险管理制度?比较重视哪些方面的风险?媒体人对风险管理如何认知?本刊在问卷星网站发布问卷,进行了一个小型调查,共收到有效问卷51份.调查结果如下: 相似文献
130.
卢文丰 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(6):98-101
90后高职生是高职院校学生的主体,他们的创业价值观关乎着高职院校的创业教育和实践,也关乎着他们对未来社会的创业贡献。通过对90后高职生创业观的调查,发现了90后高职生创业意识淡薄、动力不足、能力欠缺等问题,分析出包括自身心理个性的特点、创业的心理准备不足、对创业环境不甚了解等原因,提出了创业教育课程体系建设及深化创业课程改革、营造良好的创业文化环境、加强政策引导以拓宽学生创业渠道的建议。 相似文献