课程资源利用与儿童数学学习

数学课程资源的利用．实质上就是寻找一切可能进入课程、能够与数学教学活动联系起来的资源。在数学课程资源利用的学列活动中．学生通过融入自然和社会生活。实现对自然、社会及人与自然、人与社会的关系的感悟，使学生有机会接触各种各样的数学问题．拓展了学生的认知领域，拓宽了教师数学知识传播的途径、渠道，使数学知识与人知识交融。     

夏日的风

一年中最可爱的风,莫过于夏日的风了. 不是吗?当人们在酷暑难耐之时,不是首先想到她吗?瞧,她来了!她来了! 清晨,当第一缕夏日的风吹过花从,花草顿时随风摇动,翩翩起舞,空气中充满了浓郁的花香.     

中学英语课改环境下学生素质的培养

从英语学科的角度比较应试教育和素质教育,就英语教学在素质教育中的作用加以分析,并对在英语教学中如何有效整合各方面的素质进行了论述。     

组织讨论《当代国际共产主义运动大事记(1949—1981)》

《当代国际共产主义运动大事记(1949—1981)》是由北京市国际共运史教学协会组织各校有关同志在上半年编写的,已完成的初稿约一百二十万字,与会同志阅读后认为,这份《大事记》对各校今后进行当代共运的     

审题思路不同,解答方法多样

在解答有些小学数学应用题的过程中,由于理解和审题的思路不同,解答的方法也就不一样.经常从多个角度去思考问题,可培养学生的数学思维品质.例如,解答下面的这道应用题就有几种不同的方法.例:某校组织六年级全体师生去参观科技展览,若租用45座的客车,则还剩15人没有座位;若租用60座的客车,则可少租一辆车而一个座位都不剩.问这次参观展览的师生共有多少人?方法一:根据“盈亏问题”解答.1.租用45座客车则剩15人,若租用同样多辆60座的客车,则差60人(因可少租一辆车).这是什么原因造成的呢?这是因为每辆45座的客车比每辆60座的客车少(60-45)个…     

秉“剑”而舞 和“声”而歌——古代诗歌鉴赏浅谈

古代诗歌是我们宝贵的文化遗产,但因其语言凝练,跳跃性大,语意含蓄；加之时代背景和诗人境遇有别,艺术风格和思想情感各异,给我们的鉴赏带来了较大困难。如果我们对鉴赏知识有较为全面的了解,对鉴赏诗词范式有较好的储备,就可以铸成我们的克难之“剑”。我们借助作品走近诗人,感知其喜怒哀乐,体会其思想追求,如同听伯     

积极探索普通高校开展自考助学的新模式

随着高教自考社会助学的逐步完善与发展,办学主体逐渐从部门和社会力量向普通高校和民办高校转移。面对这种“转移”趋势,普通高校应该如何应对?一、必须坚持五个原则。一是端正助学思想,明确目的,注重社会效益,兼顾经济效益。举办各种类型自考助学班,不以盈利为目的,更不能把它作为赚钱的手段,     

农村职业教育为新农村建设服务的实践与思考

本文在对部分农村职业教育机构及其管理部门调研的基础上,分析了农村职业教育为新农村建设服务的基本经验以及存在的一些突出问题,提出了通过深化改革、加快发展的思路。     

不信菩萨信自己

一建筑工地在破土动工前，隆重出演的一幕，引来了无数老百姓的围观：工地中央的开阔地上，摆放着一张办公桌，桌上罩着一块红布，上面供奉着一尊菩萨的雕像，香炉里香火正旺……项目经理率领班子成员，齐刷刷地匍匐在地，正恭恭敬敬地三拜九叩，其心虔诚，场面庄重……据说，菩萨可给他们带来好运，菩萨可以保佑施工平安。又据说，每进驻一个工地开工前，首先都要这么轰轰烈烈地折腾一把。再据说，折腾与不折腾不一样，就是不一样──由于有了菩萨保佑，这几年从未发生过安全事故……菩萨，神了！ 信奉菩萨保佑，可以说是善良的中国老百姓…     

外公不怕蚂蝗咬

暑假里,我到外公家玩。有一天,外公刚从田里收工回来,我发现他腿肚上趴着一条又肥又大的蚂蝗,几位阿姨看见了,全都吓得毛骨悚然直叫唤,然而外公却好像没事一样。外婆听到了,连忙从屋里拿来了一些盐,撒在那条蚂蝗身上,蚂蝗乖乖地从外公的脚上滚落下来,掉在地上,缩成一团不动了。