在初中英语教学中进行文化背景介绍的实例

《义务教育英语课程标准(2011年版)》首次明确提出了外语课程“具有工具性和人文性双重性质”的理念,指出“工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础”.人教版新目标初中英语的编排以话题为单元,挖掘背后的文化背景,能够充分调动学生的学习兴趣,满足他们随着年龄的增长而产生的好奇心,培养学生的思考、钻研精神.为了充分体现课程标准的新理念,英语教师要以学生为本,不仅要借助各种教学手段帮助学生掌握基础知识,发展学生的语言能力、思维能力.而且应该重视挖掘话题后面的文化背景,介绍与传授文化知识,丰富学生的生活阅历.     

试析比较思维的科学发现功能

比较思维方法是确定研究对象之间共同点和不同点的一种逻辑方法，它具有分析较为全面、适用面广泛、操作灵活等方法论特征。比较思维有助于对事物的分类考察和深入分析，因此在科学发现中具有重要的方法论意义，科学上的许多重大发现都运用了比较思维。为了充分发挥比较思雏的科学发现功能，必须科学合理地使用比较思维。     

以食育人 传承文化 以食育为抓手促进幼儿传统文化素养提升的实践研究

<正>幼儿园食育课程是围绕饮食开展的综合性活动,它能传达人们的生活价值观,能让幼儿从小接触中国历史底蕴深厚的饮食文化,为其营造具有民族特色的文化氛围,对提升幼儿的传统文化素养起到重要的推动作用。食育课程能够引导幼儿主动挖掘与饮食相关的文化元素,不仅能让幼儿提升文化素养,还能通过从提出问题到解决问题的探究过程增进主动学习的能力,对幼儿今后的发展产生积极的影响。     

高职高专电子商务专业人才培养的定位研究

目前,电子商务专业人才需求旺盛。对承担应用型高技能人才培养的高职院校而言,要针对市场需求状况,准确定位电子商务人才培养目标,改进人才培养模式,加大课程改革,改革电子商务专业的教学手段与考核方式,培养学生的商务应用能力。     

词块理论在初中英语写作教学中的尝试

词汇在英语学习中的重要性众所周知.词块理论是应用语言学的重要理论之一.简单地说,词块就是词与词的组合,可以独立用于构成句子或者话语,可以实现一定语法、语篇或语用功能.它结构较固定,以一个固定的单位存储在记忆中,可以反复操练,大幅降低学习的难度.笔者依据这一理论,结合人教版教材"Go forit!"在九年级英语写作教学中进行了系列的尝试.     

畅销书营销组合优化策略刍议

在新媒体时代下,人们对传统纸质图书的质量要求反而越来越高,出版社要想打造一本畅销书,难度已经远远超过以往.如何根据市场需求,进行畅销书的营销组合优化呢?笔者通过分析畅销书的卖点,探讨了新媒体时代下畅销书的营销模式以及畅销书在未来应选择的营销路径.     

十元钱的午餐(大班)

故事概要:时钟的时针、分针都指向了12点,午餐铃响了。吉米的肚子咕噜咕噜叫个不停,想到自己带的花生酱三明治、小甜饼和香蕉,吉米的肚子叫得更响了。她起身去拿午餐袋。哦,午餐袋不在柜子里,也不在自己的课桌里。吉米想,午餐袋肯定落在公共汽车上了,吉米难过极了。     

语言自主学习与元认知策略

文章介绍了自主学习的内涵意义及其元认知策略的构成,分析了自主学习与元认知策略之间的关系,提出了提高学生自主能力、培养学生元认知策略的行之有效的方法,指出学习者只有具备元认知策略,才能获得学习的自主性.     

标记主位的语篇衔接模式研究

标记主位是一定语境下的非标记主位的变体,它具有突出信息中心、衔接语篇、促进语篇推进的语用功能,其常见形式有简式、多重和句式三种主位形式。标记主位的语篇衔接功能主要通过指代、连接、隐形连接、词汇衔接等方式来实现。对标记主位语篇衔接模式的研究可以窥探交际双方的认知心理,说明了交际双方以互明为前提,借助于标记主位提供最佳的认知语境、凸显想要表达的思想,减轻了听话人处理话语所付出的努力,减少了误解的可能性,这对于促进语篇教学,减少学生的语言焦虑有着重要作用。