品尝青橄榄

微机课上,第一排同学的微机都出现了故障,一位同学连忙报告老师:“老师,死机了。我们这一排都死了。”老师问:“还有谁也死了?”许多同学都跟着嚷嚷:“老师,我也死了。”这时,一位同学站起来说:“我还没死。”老师挠挠头:“怪了,全班都死了,你为什么没死?”——中国笑话下午,老师神神秘秘地走进教室,笑着说:“我带来了一种秋天的果实,想知道是什么吗?”听老师这么一说,大家可好奇啦!我们猜测着,可老师不是皱眉,就是摇头。在我们的千呼万唤下,老师叹着气在每个     

典型人物报道:时机和切入点

2012年重阳节前后,楚天快报推出了"大学生休学侍母"的报道,在显要版面上,连续刊发消息、通讯、图片、评论等,全力推介、立体呈现了湖北文理学院大二学生程威"打工救母—背母求学—休学侍母"的感人故事。该组报道脉络清晰、层层推进,发掘了程威孝老敬亲、知恩重义的感     

茅盾的新疆之行及对杜重远的评议

茅盾在新疆的一年多时间内为新疆的文化建设与教育发展做出了一定贡献,考察茅盾新疆之行的原因,其中杜重远之邀作为茅盾新疆之行的肇始之因,茅盾离疆后仍多次谈及此事,颇有总结经验教训之意。     

弯道梯形起跑线确定方法的研究与实践

1　前言田径竞赛规则规定 :弯道分道起跑线其延长线应通过弯道的圆心。根据这一规定 ,画弯道分道跑起跑线时 ,必须使起跑线在弯道半径的延长线上。起跑线是由 2点或 2点以上的点构成的一条连线 ,在标准的 40 0 m田径场、不规则的田径场 ,利用余弦定理 (正弦定理或其它方法 )找到起跑线在左侧分道线上的 1个点 ,只要再在右侧分道线上准确地找出另 1个点 (本文称对应点 ) ,就可以连接这 2点画出准确的起跑线。2　研究方法数学计算法。3　研究与分析3.1　确定准确起跑线的重要性画线时 ,凭经验或主观的方法确定起跑线 ,会与实际起跑线或多或少…     

术科教师性格的研究

通过文献资料调研以及心理测量、数理统计等方法对术科教师性格特征进行了研究,研究结果表明:1)术科课教师大部分属于活泼、务实、稳定、积极的D型性格类型,性格特质通常表现为主动、乐观、稳健、灵活、好奇、自信、合作、善交际;2)不同性别、项目的术科课教师在性格特质得分上没有显著性差异(P>0.05),术科课教师的12种性格特质随教龄发展的模式有两种,即相对稳定模式和波动上升模式。     

小学“双语”教学探析

一、“双语”教学的语言环境、师资条件及其定位国外的“双语”教学均是在目的语为社会主流语言、官方语言或第二语言的社会环境中进行的。如美国、英国的“双语”教学，其目的是使少数民族及移民尽快掌握英语。加拿大的“双语”教学目的是使法语家庭的后代保留其母语（法语）。在加拿大，英语文化与法语文化是并存的，有20％的人口使用法语。     

天籁之声——从基督教走出来的欧洲合唱

欧洲合唱源自于基督教礼拜活动，从单声部圣咏到弥撒，再到多声部的经文歌、牧歌、猎歌，经过数百年的发展、演变，最终形成了完整的多声部合唱，为世人留下了重要的精神财富。     

后现代主文视角下民族传统体育文化形态比较与启示

本文从宗教信仰、生活形态、政治形态、经济体以及竞争形态等多元视角分析民族传统体育文化形态,根据文化形态表现形式,对表现为同一性文化特征的民族体育进行归类,探讨其内在价值;并运用后现代主义理论诠释不同类型的民族体育文化,宣扬民族体育文化的生态属性、挖掘其商品属性,使其价值取向多元化,从而对深层次开发民族传统体育资源以及文化内涵有着重要的意义。     

基于信息技术的教师自我发展

随着信息技术的发展,多媒体网络教学不可避免地成为教学的重要手段.传统的教师角色、教学环境、教学资源也发生了相应的变化.教师应加强自我发展,提高信息素养,以适应网络时代对教育改革的新要求.     

从教学微观看教学立意

中国画论有“意在事先”一说，意指完成一幅作品，事先要有立意，即想表达什么意象、借什么具象来表达、怎样构图、怎样使用画语等等。有了这些主观的构设，然后将其烂熟于胸，再提笔追写，方能得其形神。