当代人名文化内涵的定量研究

人名蕴涵着丰富的文化内涵,反映了社会的发展变化。采用定量定性的方法,通过调查分析江汉大学实验师范学院2006级新闻、多媒体两个专业185位同学的名字,归纳出80年代末期出生的青年人命名的方式,可以由此观照出人名中隐含的文化内涵与发展趋势。     

公鸡与狐狸

~~公鸡与狐狸@老古 @庆先     

特性曲线的实验教学

特性曲线的实验教学广东省教学设备中心欧阳绍庆译双踪示波器既能以Ｙ１和Ｙ２通道同时观察两个输入信号的波形，了解它们各自的振幅、频率和相位，以及两个波形之间的相位差；又能将Ｙ２通道改为Ｘ通道，作为Ｙ１－Ｘ绘图仪，展示各种电子元器件的电流－电压（Ｉ－Ｖ）特...     

能力预测的问与答

问:你说在象橄榄球这样一类的运动中,在最后一次力量训练与比赛之间必须要有48小时的休息时间,这么说来,如何能完成赛季中每周有2—3次比赛的篮球训练计划?另外如何安排那些肌肉发达而协调性差的初中学生的训练?是否要减少或停止他们的力量训练? 答:篮球和摔跤是两个强度较大的运动项目,训练中会出现间发性的矛盾,一周内安排两次比赛不会有问题,但三次就不行了,在有三次比赛的星期中,你会     

材料类专业选修课课堂教学存在的问题及对策研究

本文以材料专业选修课为例,从学校、教师和学生三个方面分析了专业选修课课堂教学存在的问题,并针对存在的问题进行原因分析,提出了几点对策。     

高校教师职业道德修养存在的问题及对策

提升高校教师职业道德修养是当前高校教育工作中的重点,对促进高校教育工作顺利开展具有较为重要影响。文中指出了当前高校教师职业道德修养存在的主要问题,并有针对性提出了提高高校教师职业道德修养的有效对策,旨在有效提升高校教师职业道德修养。     

说“很是”

＂很是＂修饰形容词性成分和动词性成分时,属于附加结构,表示对后面成分的主观确认和强调,重心在＂很＂上。＂很是＂不能修饰单音节形容词。＂很是＂修饰名词性成分时,表示对后面成分的判断,是偏正结构,重心在＂是＂上。在现代汉语中,＂很是＂没有演变成独立句子成分的用法。     

新时期分组学习在中专物理教学中的应用探究

对于中职物理这一特殊的教学课程,采用分组学习的方式,能够有效的完成教学任务,学生互相交流,取长补短,提高了学生的学习效率,本文主要探讨了分组学习在中职物理教学中应用.一、分组学习的内涵分组学习是以小组的形式开展学习,分组学习中最重要的环节就是小组的划分,根据不同的教学内容以及形式确定各小组的人数以及成员构成.目前分组学习的主要规模是2~7人,还要结合具体的教学目标以及教学内容决定小组的规模.对于     

超越道德调节

传统技术道德问题的思考主要表现在对技术所具有的道德调节作用上的分析,即技术如何调节人类的道德行为。这一传统方式主要基于人本主义的设定,即人与技术之间存在着严格边界,人具有道德自主性,技术是无自主性的。但是会聚技术、大脑植入、智能环境等新技术带来的根本问题逐步取消人与技术之间的严格边界,技术与身体彼此融合介入,并且以新的形式影响着人类道德决策。理解这些问题,必须采取超人类主义的态度,必须超越传统的技术道德调节形式。新技术给人类带来了两种新型关系:赛博格关系与复合关系。只有在超人类主义的基础上,才能够有效分析新技术与人之间所呈现出来的新型关系——赛博格关系、复合关系——及其道德意蕴。