中国参与全球档案治理:历程、挑战与策略

中国参与全球档案治理,既是中国参与全球治理的需要,也是建设档案强国的需要。中国加入以国际档案理事会为核心的全球档案治理体系,历经若干发展时期,目前正迎来新的时代机遇。但是,中国在全球档案治理方面也存在浅层参与活动较多、深层决策行为较少,引进学习的理论多,对外传播的思想少,交流对象单一、缺乏对多元档案文化的吸纳,缺乏深谙专业、外语和国际规则的复合型人才等问题。为此,我国档案行政管理部门应制定参与全球档案治理政策,档案研究机构应积极参与国际档案标准制定,档案实践部门应主动加入国际档案合作项目,档案工作者应努力提升参与全球治理的能力。     

教育的党性

1920年末,正在筹建中国共产党的陈独秀,应邀担任了广东省政府教育委员会委员长.他“将新文化运动和社会主义思潮广泛带到广东去”,“在那里发动共产主义小组”(李大钊语),教育成为了他最重要的工具.在“刷新教育”的主张下,他不仅提出《广东全省教育委员会组织法》、《全省学校系统图》、《每年教育经费概算表》三种法案,进行了种种的改革实践,如办夜校、养成所、俄语学校,支持中学男女同校,而且还发表了诸多有关教育的文章与演讲.     

察往以知来

清华百年,盛典空前.不仅清华人在追溯以往,也不止千万学人在品味这知名学府的世纪风云,更有平头百姓街论巷议在世说大学.有亲耳所闻为证:前日路过一早点摊,听摊主与顾客搭话,话题便是总书记胡锦涛与清华如何如何,政治局有几个常委与清华如何如何.妇叟皆知,有至于此,可见中国高等教育大众化了,老百姓对大学的认知也"大众化"了.当然,作为"利益关系者",我们更关心的是,在这个喜庆的节点,中央是否会有新精神.因为名校之庆,已经超越寻常节庆,而成为重大政策宣示之日.1998年5月,北大百年校庆,时任总书记的江泽民宣布,中国要建设若干所世界一流大学和知名大学,"985工程"因此诞生.2005年5月,复旦百年校庆,吴邦国委员长发表讲话,明确建设一流大学是国家的重大战略举措,必须坚持不懈地做下去,"985工程"一期又一期的接续     

论建筑施工项目风险管理的现状及其对策

研究建筑施工项目风险的存在、发生直至形成风险损失的过程,对深入认识施工项目风险、有效的控制施工项目风险有重要意义.工程项目的施工管理对于企业的经济效益和社会效益都至关重要.文章结合建筑施工管理实际工作特点、现状以及实际施工管理中的常见问题,做了粗浅的探讨.     

高等师范院校“人体组织学与解剖学”教学方法研究

"人体组织学与解剖学"是高等师范院校生物科学专业的重要基础课程。根据课程特点,在教学过程中综合应用LBL教学法、PBL教学法、多媒体教学法、活体教学法、数字归纳教学法、角色互换教学法等,有利于培养学生的综合能力,提高课堂教学效果。     

基于CNH建立前后数据的境内外人民币汇率联动分析

2010年8月,香港离岸人民币CNH市场正式诞生,使之与人民币汇率境内CNY市场、境外NDF市场一起形成了人民币汇率的多元市场格局,人民币汇率在三地市场间的相互影响也越来越受到关注,在此背景下研究境内外人民币的汇率联动显得尤为必要。为此,选取2010年1月1日至2014年6月30日的CNY即期交易价、CHN即期交易价、境外无本金交割人民币一个月和一年期远期交易价（non-deliverable forward,NDF1M,NDF1Y）,以2010年8月23日香港离岸市场建立日和2012年12月31日作为时间节点,将人民币汇率的变动分为三个阶段,通过协整检验、格兰杰因果检验以及脉冲响应函数,衡量CNH市场建立前后境内外人民币汇率的互动性;其实证结果表明,在CNH市场建立前,CNY即期汇率对NDF1M有引导关系;在CNH市场建立后,CNY和CNH市场之间的汇率价格信息传导紧密,NDF市场对CNY市场的影响度随着时间的推移经历了先减弱后增强的态势,NDF1Y对CNY市场的影响程度比NDF1M更强。总之,香港离岸人民币市场的建立,使三地市场人民币汇率的互动性越来越强。     

共识缺失:土司研究泛化的成因

因土司制度研究中一些基本概念的共识缺失,导致了土司研究的泛化。土司制度的基本特征是以本地性"立蛮酋、领蛮地、治蛮民"的治理方式而体现出来的自治权;土司制度实施的主要地域是我国西南地区;土司制度与扎萨克制度、羁縻卫所制度、僧官制度、土屯制度有根本性的区别,不能归纳为同一种制度。对土司制度的基本概念予以规范并达成共识,是土司制度研究的基础工作之一。     

基于CJCR和CAJCCR的浙江省高校学报学术影响力分析

基于CJCR和CAJCCR影响因子、总被引频次指标对浙江省高校学报及其在全国学报中的学术影响力进行比较研究，提出若干提升浙江省高校学报学术影响力的策略。     

中师物理概念教学与中师实际

全国第三次教育工作会议明确指出“实施素质教育,就是贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有文化有纪律的社会主义事业的建设者和接班人”,这一方针突出强调了素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,是我国教育改革的里程碑。     

新课程改革呼唤课堂教学文化的转型

课堂教学文化是教师和学生在课堂这一特定的教学情境中,围绕课程在教与学的互动中接触、交流、对话而构建的价值体系及行为方式.传统课堂教学文化中,教师成为机械复制文化的工具,学生则变成了知识接受的容器,课堂教学变得机械和呆板.新课程改革提出了新的教学理念,要求课堂教学发生根本转变,只有对传统课堂教学文化进行重构,才能最终实现新课程改革的目的.