信息技术与教学整合对教师的要求

教师是信息技术与教学整合的开拓者,是整合资源的开发者。在推动整合教学的进程中,要落实整合理念,开发整合资源;要培养兴趣,提高能力;要更新观念,提高意识。     

试论高职实验室开放教学

实行开放式实验教学是改革传统的验证实验教学的有效途径，其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时，获得较高的创新意识和创新能力。     

康熙前期靳辅治河争议的政治史分析

清圣祖在首次南巡时,公开向官民提出了治理下河的要求。河道总督靳辅以确保黄河大堤安全,力保高家堰之安危,发挥洪泽湖的调节功能,顺利实现水出清口,蓄清刷黄为指导思想,提出了具体的治河方案。靳辅的治河方案体现出了治河的全局性视野及各环节的有机协调。然而,在皇权主导下,以于成龙为代表的一批官员为维护圣祖的决策而竭力抵制靳辅,圣祖亦公开进行压制。虽然最终靳辅的治河方略被肯定,但围绕水利工程,主观为民与客观现实的碰撞与斗争,反映了皇权对河工的影响及皇权、官僚的关系变化。     

贵州晚二叠世泥炭资源的分布

贵州在晚二叠世时期形成的大量泥炭，因年代久远，现已大部分深变质成煤。可作为泥炭利用的是近地表煤层经风化后所形成的含有机质丰富的风化物。本文对该风化物在贵州的分布进行研究。     

利用网络优势 提高课堂教学效果

1　利用计算机网络教学 ,实现“人———机”交互式自主学习　　利用网络教学 ,以学生为本 ,合理安排学习程序 ,精心设计交互式课件 ,实行“人———机”交互式学习 ,计算机可利用学生各自的记忆和理解水平 ,及时地判别各个学生的可接受程度 ,随后根据不同情况来向学生传递不同的教学内容和方式 ,最大限度地实现因才施教。这样既可以照顾到学生的个性发展和差异 ,充分调动全体学生的学习积极性 ,实现学生个别化自主学习。再加上老师在课堂上有效组织教学进程 ,及时反馈辅导 ,保证了课堂教学的顺利进行 ,从而可取得良好的教学效果。在教学“…     

无线中继网络的联合路由与调度的近似最优算法

在基于802.16j的无线中继网络中,考虑路由和调度的联合优化问题,最小化系统总调度时间. 首先采用线性规划的方法建立路由,进行链路业务速率分配,然后基于平移和交换思想提出一种链路调度算法. 理论分析证明所提算法的性能在最坏情况下,不会超过最优性能的1.5倍. 仿真结果表明,所提算法的平均性能非常接近最优性能.     

《建筑力学》课程教学改革的实践性探索

本文分析了建筑力学课程的教学特点,探讨了课程改革的思路和对策。     

关于我国实行义务教育制度的初步探讨

<正>随着全国工作着重点转到社会主义现代化建设方面来，教育在国民经济中的重要地位和作用愈益为人们所认识。党和政府从来没有象现在这样重视人的智力资源开发，重视智力开发的基本方式和途径——教育工作，近两年来采取了许多重大的政策措施，促进了我国教育事业的恢复和发展。现在，我们应当进一步研究如何更好地发展教育事业，加强智力开发，     

论中学网络德育的发展方向

网络德育是指在局域网和广域网上所开展的一系列的德育活动,它是学校德育的延伸,也是德育现代化发展的必然趋势。开展网络德育教育要方向明确,规范运作,做到更新德育观念;占领网络阵地;突出思想政治教育;建设网络德育系统工程。     

灾民流动与基层诉求的政府应对——以嘉庆六年京师、直隶水灾为中心

嘉庆六年六月,京师、直隶突发特大水灾。安辑外出灾民、稳定地方社会过程中,政府发挥了绝对主导作用。政府应对两大难题的理路为:以州县散赈为最重,防止灾民流动性的产生,并力争吸引外出灾民回乡;中央政府保证物资及时、足额调拨,开展大规模以工代赈。同时,嘉庆君臣力主消除灾民留养、遣返中的强制因素,坚持灾民自行回籍生产;对基层社会因利益引发的矛盾纠葛,特别是张贴匿名揭帖、京控、求赈等非常规诉求,不泥成例,高度关注。以上策略成为保证救灾成功的关键因素。