学习困难学生发展的特点及学校教育的反思

学习困难学生在知识、认知、情感、意志等方面的学习准备状态不足,这既是他们学习困难、不适应教学的长期积累的结果,又是后续学习的隐患。学习活动中的一系列消极认知、消极情感体验,强化了学习困难学生个体学习系统的恶性循环,形成其与学校学习任务相冲突的行为模式,从而进一步影响其知识增长、能力发展。学习困难学生在学校经常性的学业失败记录,教师、家长、同学的歧视与偏见,影响他们自我概念的发展,影响他们对生活对事物积极的态度和情感,进而阻碍他们人格的健全发展,致使他们有可能从学业上的失败者变为社会上的失败者。学习困难学生的存在,反映出学校教育的种种问题,其实质是学校教育在不少方面没有适应甚至阻碍了学生的学习与发展。     

高职学生就业问题初探

在就业市场中,与女大学生就业群有着同样窘困经历的另一个弱势群体就是高职毕业生。因为高职教育的生源大多较普通高校的生源起点低,所以在人们的观念里,考不上普通本科大学的学生才会进入高职院校学习。那么,高职学生就业难的严峻现实也就不足为怪了。在人才交流会上,有的用人单位一听是高职学生,根本不问其基本情况,能力如     

我校成立语言文字工作委员会

为贯彻落实九二年十二月江泽民总书记关于语言文字工作的三点指示和国务院国发(1992)063号文件精神及省语委有关指示,给合我校实际,经学校研究决定,成立十堰大学语言文字工作委员会(简称校语委会)统一领导全校的语言文字工     

我校廖延唐教授应邀参加国际图书情报学理论与实践学术研讨会

国际图书情报学理论与实践学术研讨会于5月21日——25日在武汉华中师范大学“科学会堂”和“湖北科技大厦”举行,来自世界各地的图书情报专家、学者200余人参加了大会。其中中国代表134人。境外代表分别来自29个国家和地区。即[亚洲]香港、澳门、泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、印度、     

中国地方综合科研机构发展研究

本文在对我国12个地方科学院进行案例分析的基础上,研究了中国地方综合科研机构与经济相融合的发展理论与发展道路,探讨了新的领导体制、发展模式、运行机制、组织结构与人才资源结构优化,机构和人员的考评制度等问题。     

高职学生在英译汉中存在的问题及对策研究

翻译是高职高专学生重要的英语技能之一。高职高专学生普遍英语基础薄弱,在词汇、语法方面存在困难,缺乏丰富的文化背景知识和必要的翻译理论与技巧。高职英语教学应分析这些问题,提出针对性建议,从而改进翻译教学质量,提高学生翻译技能。     

应用程序窗口动画显示制作技巧

本文介绍一种在应用程序窗口画面中实现动画显示的制作方法 ,并给出实现程序动画显示的编程步骤