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691.
杨长平 《数学学习与研究(教研版)》2023,(16):110-112
为了有效贯彻并落实“双减”政策的相关要求,教师要注重学生在初中数学学习中个人数学学习行为习惯的养成,提升个人初中数学教学课程实施水平和教育教学水平,实现学生数学学习行为习惯和数学学习水平的有机融合共生,聚焦学生数学核心发展,在知行合一中帮助学生养成良好的数学学习行为习惯.基于此,文章分析了“双减”背景下初中生数学学习行为习惯的养成教育现状及意义,并提出了在“双减”背景下初中生数学学习行为习惯的养成教育策略,从而提升初中数学教学质量. 相似文献
692.
水文地球化学是地下水科学与工程专业、水文与水资源工程专业本科生的专业必修课,课程基本理论较深,同时强调实践能力和分析问题能力的培养。水文地球化学课堂以教师为中心的传统教学方式依然存在。在传统教学方式下,学生缺乏学习主动性,只局限于对理论知识的机械记忆;教材中缺少与知识点对应的工程案例,学生无法做到理论联系实际。基于以上问题,建设水文地球化学课程教学案例库势在必行。案例教学法将传统的教学转变为以学生为中心的教学,教师结合课程重要知识点,通过案例情境带入,引导学生发现问题、自主探讨问题、最后解决问题。此方法能有效激发学生对专业的学习热情,帮助学生理解理论知识并将其应用于实际工程中,提高学生实践能力的同时,促进学生对科研的热爱并激发创新能力。 相似文献