试论粮食中的微量元素与人体健康

通过对粮食中微量元素的含量、分布、存在形态的分析以及粮食中微量元素与正常人体中微量元素的含量比较,简要讨论了微量元素对人体的四种功能,并指出其浓度和存在形式对人体健康的影响,同时叙述了几种微量元素在医药和强化食品中的应用。说明人们对膳食中需要各种食物合理搭配食用,才能使机体微量元素达到平衡,健康人体。     

国家重点实验室体系研究现状的知识图谱分析

国家重点实验室体系在我国科技创新中发挥重要作用,如何释放其最大效能成为这一领域的研究焦点。以我国中文论文数据库为样本,借助知识图谱技术,结合Citespace可视化软件,通过定量化、可视化已有研究文献的研究热点、研究前沿、研究领域及代表性研究成果绘制我国国家重点实验室体系研究现状的系列知识图谱。在此基础上,给出我国国家重点实验室体系研究急需解决的两个关键性问题,即各类国家重点实验室之间的协同创新问题和国家重点实验室体系研究主题的进一步聚焦及代表性成果的显示度问题。这为深化我国国家重点实验室体系研究奠定了理论基础,同时也为提升我国国家重点实验室体系的创新能力指明了方向。     

论“法律效率”与“法律效益”的规范运用

近10年多年来，伴随经济分析法学理论登陆并极大地影响中国法学界，法律效率，法律效益这些“舶来品”成为人们关注的热点和不规范运用的焦点。准确界定和规范运用“法律效率”与“法律效益”，有助于法学研究和法制建设的现代化。     

深度学习的理念下层进式分步建构生态系统能量流动概念的模型

叙述了学生通过实例、讨论、体验、理解、分析、总结的层进式分步自我构建"能量流经第一个营养级"的概念模型、"能量流经第二个营养级"的概念模型、"能量流经整个生态系统"的概念模型,总结出能量传递率的数学模型,最终建立完整的"能量流动"的整体概念模型,通过模型来理解能量流动的去向和特点。     

辗转的“荒凉”：《呼兰河传》的回旋式结构

《呼兰河传》没有完整的贯穿全书的故事情节，很多人认为是一部结构零散的小说，但当我们以“荒凉”一词的内涵为突破口观察全文的结构时，我们发现，小说以第四章为中心呈回旋状，第四章内部结构上也呈回旋状，作者在零散的表面下展现的却是结构的奇特和精巧。     

改革工程制图的教学模式 提高教学效果

文章介绍围绕工程制图课程的教学改革，在加强培养学生综合素质方面，借鉴ＣＢＥ的教学模式，进行了一些尝试与探讨。     

松花江四季歌

松花江的美与其他江河是截然不同的。她不像长江那样奔腾呼啸,也不像黄河那样汹涌浑浊,而是以她妩媚的身躯向着勤劳淳朴的家乡人民敞开了慈母般的怀抱。绵亘千里的松花江,四季各有春秋,但都是那样的美,那样的迷人———松花江的春,是一种动静结合的美。江两岸的积雪缓缓融化,垂柳慢慢地吐出嫩芽。北归的燕子又为生机勃勃的春天增加了几分活力。缓缓的江水向北流,衬着这美丽的春天,别有一番情趣。夏天的松花江,景色更是迷人。人们在江边的石凳、石桌上下棋、谈笑、野餐,欣赏着百花竞艳的花丛、枝繁叶茂的垂柳,这不正是人与自然的完美结合吗?…     

创建学校文化是现代校长的领导职责

现在,大多中小学校长还是在运用传统的方法管理学校,认为办学的因素主要是人——教职员工;财——办学经费;物——办学设施、设备。在办学过程中,校长总希望教职工像办学经费和办学设施、设备一样是可预知的和可控制的,能按照校长的意愿行动。于是,按照企业生产管理模式,校长把教职工的工作按工作量、工作过程、工作实效等方面进行细化,采取严格的量化管理,依此来对教职工的行为实施有效控制。教职工是有思想的活人,天生存在着能力和性格的差异,教职工的行为不像“物质”那     

国家重点实验室体系研究现状的知识图谱分析

国家重点实验室体系在我国科技创新中发挥重要作用,如何释放其最大效能成为这一领域的研究焦点。以我国中文论文数据库为样本,借助知识图谱技术,结合Citespace可视化软件,通过定量化、可视化已有研究文献的研究热点、研究前沿、研究领域及代表性研究成果,绘制了我国国家重点实验室体系研究现状的系列知识图谱。在此基础上,给出了我国国家重点实验室体系研究急需解决的两个关键性问题。即各类国家重点实验室之间的协同创新问题、国家重点实验室体系研究主题的进一步聚焦及代表性成果的显示度问题。这为深化我国国家重点实验室体系研究奠定了理论基础,同时也为提升我国国家重点实验室体系的创新能力指明了方向。     

二氧化碳气体能用排水法收集吗

二氧化碳气体能用排水法收集吗?这个问题是许多初中化学教师同行的困惑,也是许多学生爱提的问题。笔者曾上网查找相关资料,同样众说纷纭。戴安邦说过:化学是一门实验科学,学习化学特别需要从实验入手。人教版2012年九年级化学上册第118页提出:二氧化碳能溶于水。在通常状态下,1体积水约能溶解1体积的二氧化碳,增大压强会溶解得更多。二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸很不稳定,容易分解生成二氧化碳和水。查资料得知以下两点:第一,在标准大气压及温度为0℃时,1体积的水中可溶解0.88体积的CO2气体,CO2稍溶于水。第二,高中化学教材这样叙述:炔烃大多数在同