高等艺术院校人事档案管理探讨

人事档案是在组织人事管理活动中形成,并经组织审查或认可的,记录、反映人员经历和德才表现等原貌,以个人为单位立卷归档保存的文字、声音、图像、照片等形式的档案。简言之,人事档案是记录和反映个人德能勤绩等方面情况的,经组织认可归档保存的个人材料。此定义丰富了传统人事档案的信息内容,强调了归档的人事材料须经组织鉴定认亓丁,显示了人事信息的严肃性和权威性。     

高校心理档案研究工作中存在的问题与对策

建立大学生心理档案是高校加强心理健康教育的重要内容。目前绝大多数高校已相继为入学新生建立了心理档案。但在心理档案工作中还存在一些问题:心理档案工作专业水平低,心理档案制度不健全,心理档案建立手段单一,工作范围狭窄等等。文章针对以上问题进行了深入探讨分析,提出了相应的对策。     

课改中的语文口语交际教学初探

随着素质教育的兴起,新课改的全面实施,口语交际教学的重要地位越来越显得突出,可以毫不夸张地说,口语交际教学是实施新课改后语文教学的主要特征之一,更是语文教学课实施素质教育的主要标志之一。     

高三数学复习课应如何开展解题教学--以“函数值域的求法”为例

解题教学是高三复习课的重头戏,解题教学的教学质量直接影响到复习的效率.如何开展高质量的解题教学成为高三复习课的重要研究课题.本文以“函数值域的求法”为例,呈现高三复习课中解题教学开展的基本路线,体现以学生能力发展为本的教学宗旨.     

科技成果转化激励政策：工具特征、话语转向及演进逻辑

本文将科技成果转化激励作为研究议题,以中国有关科技成果转化激励的502份政策(2006—2022年)为分析对象,以三维政策分析框架为基础,从内容分析法和共词分析法两条进路总结政策的基本工具应用特征、阶段性话语转向及演变逻辑。研究发现,科技成果转化激励政策工具的总体应用特征在单一和复合维度之下存在差异性和结构性,可将2006—2022年激励政策大致分为激励成效落实期、激励重点突破期和激励体系协同期,不同时期的政策话语有所转变,在激励目标、激励工具、激励对象和激励效度上具有鲜明的动态规律,而地方政策吸纳与政策创新、科技成果转化与国家创新体系建设、政策激励的价值温度与政府注意力变化这三对互动关系是推动政策演进的内在逻辑。     

谈光合作用的探究式教学方法

在新世纪之初，教育部为了生物课程改革，实施《生物课程标准》，编写了（新世纪版）《生物学》教科书和配套教材。新教材充分体现课程改革的基本精神和指导思想以及课程标准的基本理念、目标和内容要求。编写中注重促进学生学习方式的转变，加强了探究性学习。生物学不仅点一个知识体系，也是一个探究的过程。探究是生物科学的基本特征之一。生物学教学活动应该在一定程度上体现生物科学的这一特征，让学生经历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和能力，形成科学态度。     

＂被XX＂考察

＂被XX＂与＂被VP＂差异明显,其具有[＋矛盾性]语义特征,这是现实世界对语言的隐喻,体现的是对现实世界的主观化。＂被XX＂具有鲜明的语用特征。     

新课改下的高中英语“自主阅读”教学初探

新课改下,高中英语教学开始不断探索新方法,努力改变传统的教学模式,但改革不是一朝一夕之事。目前的高中英语教学还存在很多的不足,例如阅读教学模式单一,对英语的语法过于重视而忽视了阅读能力的培养,再加上高考压力的影响,使英语阅读教学改革成效甚微。根据多年教学经验创设了以学生“自主阅读”为主,老师讲解为辅的高中英语阅读教学模式,目的是探索出一套适合新课改要求的能够培养学生阅读能力的新途径。