技术共演化视角的创业生态机制研究

创业的“生态属性”是当前创业研究的热点论题。生态学视域下的创业研究侧重对创业生态属性共时性的静态分析,历时性的演化分析不足;偏重对创业生态属性碎片化、罗列性研究,系统化、整合性的分析框架缺乏;突出创业生态属性培育中主体要素推动功能,忽略技术要素共演化的原始驱动作用。本文尝试从物理技术创新、社会技术发展两个维度构建创业象限模型,根据物理-社会技术共演化思想提炼出PSRC创业理论模式,建立各种模式下创业生命周期主要发展阶段与物理-社会技术共演化关键环节之间耦合交融、协同共进的生态机制。     

云南企业自主创新之路

<正>胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出:"要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。"当前,在全省上下深入学习贯彻党的十七大、省委八届四次全委会精神,加快推进新型工业化进程,加快建设创新型云南     

历史课堂主体活动教学研究

课堂教学活动是学校教育的基本途径和方式 ,是全面推进素质教育的关键。在研究学生历史学习心理的基础上 ,本课题组以马克思主义认识论为理论指导 ,借鉴现代心理学、教学论研究成果 ,从 1996年 9月起 ,开始了在课堂教学中打破本学科长期固存的教师“一讲到底”或“以讲为主”的传统模式 ,真正使学生“活起来”的应用性研究。经过两年多的探索 ,初步形成了促进学生主动学习和发展的“历史课堂主体活动教学”的结构。一、理论基础1 马克思主义关于人的实践活动主动、能动特点的思想。马克思主义的认识论强调 ,人的认识来源于实践 ,人只有通过…     

教师要转换角色 创新英语课堂教学

本文论述了如何转换教师角色,创新英语教学的做法.     

屏保程序，不只是保护屏幕

1 照片展播，免费的电子相框 ①右键单击桌面，选择“属性”，打开“显示属性”。②参单击“屏幕保护程序”。     

《工程制图》课兴趣培养刍议

学生在《工程制图》学习中的认知兴趣，由低级到高级发展大致分三个层次：情境兴趣——稳定兴趣——志向兴趣。教师在教学过程中要加强教学设计，诱发情境兴趣；正确运用教法，培养稳定兴趣；坚定引导工学结合，奠定志向兴趣。     

飞过云端

当所有最强烈的感情都在沉默中涌现,我和林子终于意识到已经失去了慕凡,我们的生活换了一个空间。我再一次拾起对慕凡的牵挂,然而,无关爱情。