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101.
编辑与作者之间有“异”有“同”,其“异”是绝对的,“同”是相对的。不认识二者之间的“异”与“同”,就不能真正地处理好二者之间的关系。“同”虽然是相对的,但它是编辑和作者二者之间的最佳境界。没有二者之间的“同”,编辑实践中的许多问题就难以妥善地解决。在实际工作中以“同”为前提与以“异”为前提有很大的不同。要使编辑与作者二者之间从“异”到“同”,最重要的一点就是防止单一化的倾向。目标虽然是一致的,但求“同”的途径和方法却是多种多样的,应作全方位的多方面的努力才能奏效。 相似文献
102.
史丹 《中学生数理化(高中版)》2011,(5)
所谓抽象函数,通常是指没有给出函数的具体解析式,只给出函数满足的一部分性质(定义域、经过特殊点、部分图形特征、递推式或运算法则等)的函数.抽象函数是高考考查的热点.现总结解决抽象函数问题的几个策略,希望同学们认真体会.一、赋特殊值 相似文献
103.
104.
半人半神的混血者,生活在大都市的海神之子,希腊神话与现代生活的融合……奇幻的想象,惊心动魄的故事、过瘾的阅读感受,这就是今年《世界儿童·新童话》带给你的全新连载-- 相似文献
106.
种及灵 《重庆广播电视大学学报》2005,17(2):5-7
选人用人失察失误责任追究是现代民主政治条件下责权统一、责任明确、监督制约、惩防结合的需要;责任的追究要抓住干部推荐、组织考察和讨论决定三个重要环节,力求使责任追究的主体适格、内容具体;责任的追究还要有合适的配套措施和保障机制,以确保责任追究能够实现. 相似文献
107.
着重探讨在中小学教材研究工作中,图书情报工作人员利用传统与现代相结合的服务模式,如何做好文献资料的搜集、加工、整理工作以及对中小学教材研究工作者的服务工作. 相似文献
108.
火灵 《新语文学习(小学作文)》2007,(3)
明日逢春好不晦气终年倒运少有余财此屋安能久居主人好不悲伤同学们,上面这两副对联,你们明白它们的意思吗?可能有些同学一读就能肯定地说“明白了”,也可能有些同学越读越糊涂,搞不清对联到底是何含义。其实这些“糊涂”的同学才是最聪明的,因为这两副对联都是“歧义句”。所谓歧义句就是会产生两种不同意思的句子,换句 相似文献
109.
做好中专英语翻译教学、提高中专生英语翻译能力,关键是结合学生所学专业加强实践环节教学,具有表现为三个基本环节;精选练习材料,搞好翻译讲评,再练习以巩固理论和技巧。 相似文献
110.
新灵 《北京教育(高教版)》2013,(10)
我们常说,要不断提高德育工作的科学性,那么科学性来自哪里?我想,它应该是来自于对人的发展规律和教育基本规律的科学认识和准确把握.那么又怎样达到或者实现这种科学认识和准确把握呢?开展德育研究特别是专题研究是重要手段. 相似文献