中华美德

~~中华美德@叶存洪 @彭树平     

新时期 新要求 新形象

教师是“宣传队”，是“播种机”，一个人一生大约１／５的时间是在学校中度过的，不可谓短暂，而且这个年龄段又正是人生可塑性最大的阶段。这样，我们就不难理解教师对学生的影响力了。从这个意义上讲，教师比其他任何职业都更需要重视自己的形象建设。教师假如只是一个标签，只像一个符号，不具备某种形象，那么他的教育影响是十分苍白乏力的。我们用以下语言给传统教育中的教师画张像也许过于绝对，似乎一棍子打倒一大片，但画出来后，或许还是可以找到不少面熟者：上课时他站在讲台上，犹如“阳光普照大地”；与学生交往时，他总以权威…     

更要紧的是怎样教

当前,中小学都在认真落实“减负”。对此,我是十分拥护的,但现在的问题是不少学校已经不同程度地出现了“以偏纠偏”的现象。这些问题想必教育行政部门已有所了解。这里姑且不谈,我始终在想,对中小学来讲,有没有比“减负”更重要的问题？我觉得是有的,如果仅仅把少上两节课、少做两道题、少考两次试这样所谓的“减负”作为基础教育改革的唯一热点话题,总让人感到没有抓到根子上,也好像是“一叶障目”。其实,中小学更应该重视教学模式的改革。比如,我们的课堂里,仍然还是教师的“满堂灌”。德国一学者这样评价我们的教育———“中国的教师是…     

崇尚俭朴的张伯苓

1.张伯苓,我国近代著名的教育家。他先后创办了天津南开中学、南开大学、南开女子中学和南开实验小学等多所学校。     

校长应以友辅仁

校长要善于交友,“以友辅仁”.《学记》说得好:“独学而无友,则孤陋而寡闻.”言简意赅!而且,重要的是,校长的性格就是学校的性格.如果校长性格内向,不善交际,或自视清高,不愿交往,孤家寡人一个,那么,可以肯定地说,学校的外部关系可能套比较闭塞,很难打开对外局面.相反,如果棱长性格随和外向,善于交友,学校与外部的关系就可能会比较融洽,从而可以为学校的发展营造一个比较有利的外部环境.从这个角度讲,校长的交友于己、于校都是很有意义的事.     

校长自我管理的六条要义

自我管理是管理别人的重要前提,其重要性无需多言,下面两句经典名言就足以说明。孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"列宁说:"榜样的力量是无穷的。"拜读了朱林先生《谏中国企业家书》,深受启发,想借鉴他提出的企业家自我管理之要义,谈谈校长的自我管理。     

服务基础教育是高师院校应负的使命

面对火热的基础教育课程改革,高等师范院校在干些什么?下一步又该怎么办?1.高师院校应有主动、积极服务基础教育的意识。服务基础教育,建立与基础教育的紧密联系,应该是师范院校的一个重要使命,一项基本职能。我们以为,师范院校大可不必一味地向综合性大学看齐,淡化甚至抹杀自己的个性和特色。其实,一个受成千上万所中小学校欢迎、让成万上亿中小学生受益的师范院校,其地位绝不在一般所谓“研究型大学”之下!2.高师院校的专业、课程设置应充分考虑基础教育的需要。面对基础教育的课程改革,师范院校要积极响应,在培养目标、专业设置、课程内…     

义务教育的新阶段素质教育的最强音

修订的《中华人民共和国义务教育法》已在十届全国人大常委会第二十二次会议上审议通过,并在今年秋季开学后正式施行。这是我国义务教育发展新的里程碑,具有重要的现实意义和深远的历史意义。为了学习宣传和贯彻新修订的义务教育法,本刊策划《义务教育发展新的里程碑》专题,特邀有关教育行政部门负责人、专家、教师从教育均衡发展、实施素质教育、完善管理体制、确立经费保障机制、保障平等权利、规范办学行为、建立教师职务制度等方面,对新修订的《义务教育法》进行深度解读和畅谈体会,具有较高的参考价值。希望我省广大教育工作者、教师结合本地区、学校的具体情况,切实贯彻执行新的《义务教育法》,取得新的成绩,得到新的发展。     

个案研究:实可"兴校""兴教"的研究

当前中小学校纷纷提出了“科研兴校”的口号。但笔者以为要廓清两个认识:第一,什么样的科研能够兴校?要知道,不是任何科研都能兴校的!写几篇跟自己本职工作不着边际的文章就“兴校”了?恐怕不能。第二,科研并非就只是写论文,除了写论文之外,各种研究报告也是很重要的成果形式。由此,笔者以为在中小学校应多提倡教师做个案研究。一、个案研究的涵义及适用范围个案研究是以典型的人物或事例为研究对象,对其人其事进行全面、系统、深入的调查分析,了解其特性及发生发展规律,并在此基础上设计与实施一些积极的教育措施,促进其发展,从而为解决一…     

校长当以大气成大器

校长之于学校，具有十分重要的地位。人们通常说“一个好校长就是一所好学校”，就是这个道理。拿破仑曾说，由狮子率领的绵羊部队远胜过由绵羊率领的狮子部队。说明“领头人”的作用非同一般，长期从事校长培训工作，有机会接触众多中小学校长，了解他们的所思、所想、所惑，便开始思考有关校长的问题。陆续有点滴感想，信手把它们写了出来，与大家商讨。