“金匮之盟”再考辨

宋太祖暴亡 ,给后世留下了“烛影斧声”这一千古疑案。其弟赵光义 (宋太宗 )在“烛影斧声”之后继位。六年后 (即太平兴国六年 ) ,宋太宗又首次在朝廷中正式公布了“金匮之盟” ,内容为 :太祖之母昭宪杜太后生前曾嘱咐太祖死后将帝位传给其弟光义(其实“金匮之盟”内容还另待商榷 )。其具体过程《长编》卷 2 2根据《太宗实录》和《三朝国史》记载为 :赵普主动提出“金匮之盟”一事 ,太宗根据其线索在宫中发现了金匮 ,并将其中誓书公布 ,赵普亦随之恢复相位。对于这个“金匮之盟”的真实性 ,史学界大都持否定态度 ,尤其是在张荫麟先生提出其…     

研究生教学中探究式教学(Inquiry Teaching)模式初探——以《小波与偏微分方程》课程为例

探究式教学对现有的教学思维以及教学方法提出了挑战.填鸭式教学是目前各级教学中最明鲜的特征.要培养学生的创新精神和创新能力,必须改变目前的教学现状,采用探究式的教学模式.     

意象油画的情感表达——韵由心生

"意象"是中国传统文化中重要的美学思想,是中国文化特征和美学价值的集中体现;意象油画并不是一种简单的风格和流派,它是西方文明的产物被中国文化精神和传统审美吸收同化的结果,其中蕴含着丰富的中国文化特征。本文通过挖掘出意象油画情感表达的途径,分析了情感表达在意象油画中所起的重要作用和文化内涵,并对意象油画的核心在于气韵的抒发进行了深入的思考与阐述。而我们每个人在观察自然事物时所产生的意识是不一样的,所以情感的表达也会不相同,但是只要韵由心而生,便能够引领我们将内心的感触融会于画中,达到人与自然万物相统一的"天人合一"的境界。     

略论和谐社会构建中的科学技术进步

科学技术自从来到人间,就对人类具有双重的作用和影响.学术界对科学技术的社会功能问题的争论从未停止过,消极的"悲观主义"和浪漫的"乐观主义"都是不足取的.科学技术作为首要的物质与知识创造力,对于建设和谐的经济、制度、文化和生态环境都是至关重要的.然而,正是人类所倚仗的科学技术,由于它与资本、意识形态的联姻而带来的工具理性逻辑等负面效应,在现代社会不断地产生了意想不到的风险甚至是灾难.为此,当代科技发展观应确立客观公正、以人为本、公众利益和可持续发展四个基本的价值取向.     

生物学知识巧记

本文对生物学复习中如何使学生掌握识记方法,以便快速、准确地记忆知识,进行了初步的探讨。1谐音识记某些知识点没有规律,只能死记硬背,我们可以利用谐音字编成一句虽不符合科学性但滑稽可笑的话将它们识记。如:人体必需的八种氨基酸记成“假设亮借来一本书”(甲硫氨酸、色氨酸     

浅析生物学试题中的"陷阱"

试题中的“陷阱”是指干扰信息、迷惑条件或设置的思维障碍、思考歧路等。试题需要保证一定的难度和区分度,在命题中的“陷阱”是不可少的,正像教育部考试中心在试题编制的基本要求中强调的,“干扰项能反映考生的典型错误,且看上去似乎有理,不要错得太明显”;“应该增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性”。下面就生物学试题中的“陷阱”作一分析,以指导学生提高识别能力,排除干扰。1概念混淆例1:人体的免疫功能可以清除自身的损伤细胞,在这一生理过程中,损伤细胞相当于()A·病原体B·抗体C·抗原性物质D·始终是自身物质分析:错解为B,正确…     

浅谈新时期如何调动教师的教学积极性

在新的教育形势下,高校管理者必须更新教学理念,充分调动教师的教学积极性,文章针对当前教师的思想状况,分析了教师所处的时代背景,提出了具体调动教师积极性的措施,对完善教学管理制度,强化岗位职责和提高教学质量做了深刻分析。     

高职院校语言教学中的师生关系

师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的一种特定的人际关系,具有角色身份的确定性、地位与任务的非对称性、双方互存的依赖性、交往过程的非功利性及师生情谊的久远性等基本特征。师生关系是否融洽和谐不仅影响到教学过程能否顺利推进,而且从根本上关系到育人目     

浅谈初中历史课导言教学情境的创设

正俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一堂成功的历史课同样离不开一个良好的开端,因此我们在平时教学过程中要重视每堂历史课导言的设计,根据教学内容的要求,创设类似史实的情境,使学生感到身临其境,或由此启发学生的思维,引起学生的联想,从而调动学生学习历史的积极性,紧紧吸引学生思维并直接带入历史课教学过程中,激发学生学习历史的强烈求知欲。那么如何在课堂导言中创造历史情境呢?     

编读往来

我坐在窗前,捧着我和阿雪最喜欢的书刊——《课外阅读》,伴着淡淡书香,去寻找美好的心灵家园,去收集点滴的人生感悟,去走近心中偶像,去贴近点灯的心,去联林撷趣,去感受充满诗情画意的散文神韵……还记得三年前的今天,我跟阿雪吵架了。因为我的作文才得了80分,而她却得了95分,我