《雨点儿》(第一课时)教学设计

[教材分析] 对于第一学段的学生来说,如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段,给他们打开一个建立在生活经验世界基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。《雨点儿》是一篇科学童话,文笔优美,是引导学生进行识字和阅读很好的教材。课文用拟人的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了。     

通断电自感演示实验设计

一、概要 传统的通断电自感演示实验能够形象地展示出小灯泡的亮度变化及发光时间的滞后现象。但是．电路中的电流大小及电流在通断电瞬间随时间的变化情况却无从知晓。数字传感器通断电自感实验能把各支路的电流大小及通断电瞬间电流的大小和方向的变化以数据、波形的形式记录下来。但是,它是借助电脑演示小小的集成电路板的自感现象,中国缺乏一个形象、直观的电路和现象供学生观察,也不利于老师讲解说明。学生很难信服电脑上不明就里的实验结论。     

美国大学终身教职制度的争议与走向

大学终身教职制度是美国高等教育制度的重要组成部分。但是20世纪后期终身教职制度开始不断受到抨击,社会各界纷纷提出争议和批评,终身教职制度的改革势在必行,而终身聘任后评审制的实施,为终身教职制度注入了新的活力。     

这是“画蛇添足”吗？

我曾阅读过这样一则课堂片段———一位德国老师用几个苹果和几块糖做教具教1+1=2。他讲完后,轻声问孩子们:“1+1还能等于几呢?”有只小手举起来:“把两个并起来就等于11。”老师热情地鼓励了他,问:“并起来是不是加啊?”“不是!”“对,要加才行。”又有一只小手举起来,老师请他走到讲台前。小孩拿起一块糖,剥了纸放到嘴里,接着再拿起一块糖,剥开后又放进了嘴里。他鼓着嘴巴说:“一会儿糖化了,1+1不就等于零了吗?”老师接着说:“是呀,糖化了时1+1等于零了吗?大家想想看。”片刻,一个小男孩站起来说:“糖即使化了,但吃到肚子里的糖仍然是2块…     

增强语块意识,促进口语教学

基于语料库的研究表明,语言中存在着大量以整体形式出现的语块,它是英语交际的基本单位。语块好比预制件,拼在一起就形成了完整的句子及连贯的语篇,为语言交际提供一条省时省力的便捷途径。语块与口语教学相结合,能够全面提高学生的口语水平。     

公平原则下的拆迁补偿评估

在现实的拆迁补偿评估中有很多显失公平的地方。本文认为应在评估机构的选择、补偿标准、补偿方式、评估过程和结果上体现公平。     

医学寄生虫图片库的建立与应用

建立人体寄生图片库，提高实验教学质量。运用软件“镜下特点”与“ACDsee32”及多媒体教学设备建立图片库。本图片库使用方便，图片显示标本真实、清晰度高，有利于提高教学质量和考试的效率与可信度。     

新课改下如何构建和谐有效的高中数学课堂

正传统的高中数学课堂由于受"应试教育"的影响,教师往往把课堂当讲堂,偏重于知识的灌输,偏重于应试能力的训练.教师长期处于主角地位,居高临下,学生往往只能处于被动学习的状态,默默地接受着教师灌输的知识.久而久之,种种不和谐现象充斥了我们的课堂.教学方法的不科学,教学过程的不合理,影响了学生全面、协调的发展,造成了课堂的不和谐.只