剖析数学公开课中的多媒体教学

随着课改的不断深入,一些深层次的问题也逐步显现出来。部分一线教烯对数学新课标的认识有所偏颇,对新课程内涵的把握尚有误区,这直接反映在我们近乎完美的公开课上,本应彰显的数学教学本质却被“美丽的风景线”掩盖了。