基于PSpice的阶梯波发生器分析与设计

介绍了一种利用模拟电路中的一些基本模块电路设计阶梯波发生器的方法，并利用PSpice对各功能电路及整个系统进行了仿真和分析。     

协作学习的实践研究报告——以内蒙古师范大学日语系实践为例

本文主要论述关于在中国内蒙古地区日语协作学习教育的可能性问题。通过对内蒙古师范大学日语专业三年级学生的日语协作学习实践调查,分析出他们对日语协作学习的态度及意识变化,并结合语言生态学、支援学、相互学习理论来论述其可行性。实践调查结果显示,学生们对日语视听说课堂上的互动及相互学习效果持肯定的态度,学生总体上期待协作学习在其他专业课程上也运用这种学习方法。并得出协作学习在中国内蒙古地区少数民族日语教育上的可能性的结论。     

谈数学教师的板书

板书的好坏直接影响到教学效果，必须引起足够重视．本文谈了板书的意义、作用和应注意的问题．     

与一个人或是一本书有关

高中三年,我用的书包是那种草绿色的“军挎”,就是电视里唱着“东北人都是活雷锋”的雪村背的那种“军挎”。以前一直都是我哥哥的专用,等轮到我的手里时,书包的颜色早已掉得发白,上面还被母亲补了一块补     

“止痛尿”

暑假里的一天,天气特别的热。我和几个小伙伴来到村前的一片林子里避避暑。天气热得让人心烦,可树上的知了好像在跟我们作对,一直叫个不停。“讨厌的知了,我们把     

一款兼容STM32和51单片机的实验教学平台开发

自主研发一款兼容STM32和51单片机的实验教学平台。该实验教学平台采用模块化、结构化、开放式的创新设计理念,插拔式设计兼容两种MCU;STM32核心板板载J-Link下载器;51核心板可以软启动下载程序并进行在线硬件仿真,且能够兼容89C51至12C5A中所有型号单片机;扩展板将I/O口全部引出;外设集成板集成20个模块和2个扩展槽。该平台将实验分为基础验证性实验、综合扩展性实验、创新设计性实验3个层次,采用层层递进的方式引导学生逐步掌握单片机系统的开发过程,该平台具有良好的可扩展性和稳定性。     

对美国教育考察的思考

本文通过对美国教育的一些实地考察，分析了美国城市教育的基本状况、基础教育的一些特点和大学教育成功的原因，从中受到启示。     

浅谈《理论力学》达朗伯原理的教学

达朗伯原理提供了解动力学问题的一种简便方法———动静法。它的精髓在于利用惯性力把变速运动的质点转变为假想的平衡体,将动力学问题在形式上转化为静力学问题来进行求解。方法虽简单,但学生往往由于缺乏对假想事物的想象力而无法真正理解、掌握及正确运用。这就需要教师从传统的传授知识的角色向教育过程的引导者、组织者、参考者的角色转变,帮助学生形成知识迁移能力。达朗伯原理涉及了一个非常重要的概念惯性力,所以在讲解达朗伯原理之前,首先必须把惯性力的特点讲清。第一,惯性力产生的原因。物体受到外力作用而产生运动状态的变化时…     

家也是一所学校——试论家庭教育的重要性

如何对子女进行教育是一个热门的话题。本文就家庭教育的重要性作了阐述，认为家庭早期教育关键是养成教育，是孩子教育的基石，亲情关系是子女教育最基本的情感基础，学校教育离不开家庭教育的支持与配合。     

在体验和感悟中探究数学知识——“年、月、日”教学实录与评析

一、谈话导入 师：你最喜欢的是哪一天？ 生：国庆节、六一儿童节。 生：我的生日。 师：你的生日是什么时候？ 生：1997年9月29日。