北京大学继续教育管理体制改革和发展经验

大学的继续教育与大学的人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的四大功能是紧密融合的.经济社会和大学自身发展对继续教育不断提出更高的要求.在此背景下,北京大学确立了争创具有世界一流大学水平的继续教育,承担构建终身教育体系和学习型社会的教育责任的指导思想.通过完善继续教育制度建设,建立健全专职管理机构和规范办学机构,实施管办分离,处理好继续教育与教学科研的关系等一系列措施,不断加强全面质量管理,保障继续教育质量,北京大学继续教育管理体制和办学机制得到进一步优化.本文介绍了北京大学继续教育管理体制改革和发展取得的经验.     

新时期如何加强图书馆馆员的管理

新时期图书馆有了新的发展,而加强图书馆馆员管理,提高馆员素质才能适应这一发展趋势。本文总结了图书馆人员素质现状,并就新时期如何加强图书馆馆员的管理提出了对策。     

高中生物学教学中利用情境教学培养学生科学思维的探索

本文论述在高中生物教学中利用情境教学法培养学生科学思维的途径,分享通过创设情境培养学生发散思维能力、模型与建模能力以及演绎推理能力的教学案例,提出创设具有生物学学科特点、符合学生发展规律和多元情境的建议。     

体验式教学让思想品德课彰显生命意义

思想品德教学要让学生在综合的真实的生活中,在多重关系的交互和矛盾冲突中探究、感悟、体验和践行,积累生活经验,构建起真正属于自己的道德认知,彰显生命意义。     

核桃的经济价值与和田县核桃资源开发利用

核桃是主要的经济林果及长寿树种之一。和田是核桃的重要生产区。核桃仁营养丰富,是一种高能食物,是很好的保健食品,也是我国传统的出口商品。文章主要介绍了核桃的价值和和田核桃资源及品种特点,指出了开发利用的问题并探讨了开发利用的对策。     

师生心理协调在教学中的意义

在教学过程中,教师讲究与学生心理协调的艺术。才能缩短与学生心理的距离。从而创造一个和谐、活跃的课堂气氛,进一步提高课堂教学质量,真正、全面地实施素质教育。     

教师情感在教学中的作用

文章从职业学校数学教师的角度,探索了数学教师积极、丰富的情感,对培养学生学习数学的兴趣、优化数学课堂教学、强化和促进数学知识的掌握、提高课堂教学效果等的作用。     

我国高职院校内部管理改革研究述评

高职院校内部管理改革的实质是资源和权力的重新配置问题.在进一步扩大高校办学自主权的管理体制改革要求和面向经济社会发展需求的背景下,高职院校内部管理的改革需理顺内部各种关系,实施兼顾公平与效率的人事分配制度,处理好党政权力、学术权力与行政权力、院系二级管理权力的配置与制衡关系,注重管理和运行机制的创新,引入经营理念,提高资源使用效率,推动高职院校走 "内涵式"发展道路.     

行业高职院校“链化—集聚式”专业建设模式研究

专业是高职院校具体实施人才培养工作的载体.如何设置专业,设置什么样的专业是高职院校生存与发展需要解决的一个重要问题.本文主要结合广东交通职业技术学院专业建设的实践.介绍一种适用于具有浓郁行业特色的高职院校的专业建设模式--"链化-集聚武"模式,对其内涵、意义、设置过程和需要注意的重点问题进行了一些探索,并对其实施成效作出了总结.