高职院校“双师”队伍培养的“置换培训”方式探索与实践

高职院校如何建设一支高素质、具有职业教育特色的师资队伍是其发展的关键问题之一。采取置换培训方式,有计划、分批地使学校专任教师和兼职教师在企业和学校之间流动,实现校企人员双向互动,有利于专任教师专业实践能力、企业兼职教师教学能力的提升,是提高高职院校教师的“双师”素养的有效途径。     

小议创设应用柯西不等式的情境

柯西不等式作为新课程的选修内容,以其具有对称和谐的结构,在高中数学中有着广泛应用,在各类考试中受到命题者青睐,而应用它的关键在于:合理创设应用柯西不等式情境,依据所给问题的结构特征,巧妙地构造,在形相似中感悟神相似,以达到问题的解决.下面举例说明.     

基于层次分类体系的知识地图自动构建方法研究

知识地图是组织实施知识管理的有效工具.随着组织中知识资源存储量的日益增加,手工编制知识地图的方式显得非常低效,甚至难以完成.针对组织中以文本形式大量存在的显性知识,提出了一种基于层次分类体系的知识地图结构,并提出了一个以层次分类方法为核心的知识地图自动生成方法,用来自动构建符合组织需求的知识地图.最后通过实验验证了该层次分类方法的有效性,并给出结论.     

突破校本教研困境的“三破三立”

<正>最近,一位来自云南的蒙老师发微信给我:"李老师,您好!想了解一下,你们学校备课组(教研组)的教研活动是如何开展的?有什么具体要求吗?对教师的课堂教学有什么规定吗?我们学校备课组会议大家基本都是走形式,教研组会议大家不爱参加,也不认真备课,只是把大量的作业布置给学生,学生抄作业现象严重,学校成绩逐年下滑,希望李老师能给些建议。"我回复他:"如果教研走形式,停留在浅水区,没有创意,没有新意,将心比心,我也不想参加,因为这样太没意     

高校主题班会“三化”创新研究

高校主题班会"三化"创新研究是班会主题选择的系列化、组织过程的模块化、实施过程的项目化。将主题班会作为完整项目来整合,有利于学生自主能力培养;有利于学生创新能力的锻炼和团队意识培养。尝试改变传统主题班会设计思路,提升主题班会完整性、推广性和育人效果。     

折叠与轴对称

折叠型问题是近年中考的热点问题．通常是把某个图形按照给定的条件折叠．通过折叠前后图形的相互关系来命题．折叠型问题立意新颖，变幻多样．下面我们一起来探究这种题型的解法．     

高职院校校企合作组织的研究与实践

校企合作发展理事会是高职院校校企合作的主要组织形式之一。本文从校企合作发展理事会的特征、组织机构、运行机制和功能等方面入手，结合广东交通职业技术学院合作发展理事会的实际工作成效进行分析，进一步探析了这一组织形式的发展趋势。     

图书包装及图书价值

图书包装及图书价值覃琼送【南宁】随着我国社会主义市场经济的建立与发展，出版业与市场的关系越来越密切，出版社对图书的商品属性和对市场作用的认识正迅速地深化，市场营销观念取代了传统的以行政手段为基础的计划管理模式，正确运用各种营销手段，制定出能够达到预期...     

基于SCM的经济发达地区农村宅基地置换研究——以海门市为例

农村宅基地置换有效协调了经济发展与耕地保护间的矛盾,兼顾了城市发展和新农村建设的需要.本文应用SCM等利益相关者理论与方法,在对海门市进行了实地调研和农民访谈基础上,通过数据分析得出结论:①农民、村委会和市、县、镇政府之间利益冲突是农村宅基地置换的主要矛盾;②在利益一致的基础上.政府和农民通过交易方式来解决利益冲突,研究区通过以城镇化和项目带动为代表的政府主导农民参与的模式,以及以新农村建设为代表的农民主导政府支持的模式来解决这一矛盾;③政府主导农民参与的模式下,征地和置换相结合,主要为城市开发提供用地,资金主要由政府筹措,土地利用效率较高;农民主导政府支持的模式下,资金靠农民自行筹措,置换与新农村建设相结合,符合传统的农村居住观念.