注重语文素养关注过程方法--解读义乌市2005年小学阶段语文教学质量检测卷

《语文课程标准》(以下简称《标准》)评价建议中指出“:语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程的设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”在新课标精神的引领之下,小学阶段语文教学质量检测的基本理念是什么?试卷内容如何确定?试卷形式有何变化?国家级课改实验区义乌市2005年小学阶段语文教学质量检测卷给笔者留下了深刻的印象,现列举几例,加以说明,以飨读者。一、试卷理念:促进学生发展(一)注重人文关怀学生参加考试,…     

有趣网站fun

我们的生日密码生日是个很有趣的迷。某月某日出生的人性格到底是怎么样的啊?特质是怎样的呢?需要注意的地方是什么呢?最大的优点和缺点有哪些?幸运数字和守护星是什么?健康状况如何?在塔罗牌里属于哪张牌呢?同一天生日的名人有哪些呢?……http://www.buee.com/hot/birthday.htm这个网站就帮你揭开“生日密码”的神秘面纱,从另一个方面来看你我他,让这一切变得不再神秘,你我他的生日密码尽在其中……星相命理给我们生命的启示是:不同生日的人有不同的命运。“哼哼,本来每个人的命运都不尽相同的嘛。”你会说,但是世界上有1/365的人和我在同一天生日啊,难道世界上的人就只有365种命运吗?也许你会在属于自己的生日里找到似曾相识的东西:唉,唉,他说得好准啊,就好像我肚子里的蛔虫(这是当然的啦,因为我们都是人,都会开心、愤怒、悲伤、痛苦,作为人总会有人的一些共同之处的。);或者你会嗤之以鼻:“哼,他说得一点也不准,我根本不是这样子的。”(我们始终是不同的个体,当然是有区别的。)本来“生日密码”就是供大家娱乐消遣的有趣玩意儿,大家也就抱着轻松的心情去对待好了,太较真了反而就没意思,就好像吃顿饭都要数清楚自己吃...     

高一英语“分散阅读”教学策略的实验研究

阅读是英语教与学、学与用的重中之重。本文针对高中英语阅读教学实践中存在的一些问题,根据普通高中《英语课程标准》(实验)的要求和笔者教学实践,提出“分散阅读”教学策略并对建阳一中2005级高一年级部分学生进行英语阅读能力培养实验研究。本实验研究经过了三个阶段,实验的数据和分析支持以下结论:实施“分散阅读”教学策略有利于提高学生的英语阅读能力和表达能力;有利于提高学生的英语学业成绩;有利于提高英语阅读教学质量。     

谈小学生想象写作能力的培养

1．续写法。在学完某篇课文后，让学生通过想象进行续写练习，这对培养和提高学生的想象写作能力不无裨益。例如学完《小音乐家杨科》一课后，我启发学生一个酷爱音乐的孩子如此悲惨地离开了他所热恋的音乐，那么他的母亲、他的伙伴、所有与杨科同命运的穷人们将会怎样做呢？请大家通过想象，为这篇课文写200字以上的续篇来。学生纷纷举手要求叙说他们。凡是写人记事都可以做。这样，既开阔了他们的视野，又训练了思维，提高了想象力。     

欲望中的挣扎——邱华栋城市小说的张力

邱华栋作品既具有新生代作家作品中表现出的共同特点，即对物欲的迷恋，但更有一种内省的批判精神，这种看似矛盾的心理状态，真实地表现了现代人的心理，而这种表现手法主要是从城市写实和城市隐喻，写实和虚构两方面产生的张力形成的，从而使邱华栋的城市小说具有独特的审美性。     

“零余者”形象的世纪流变

在中国20世纪学史上，“零余”形象是一个重要的学现象。世纪之初，受西方世纪末情绪影响以及现实环境所致，出现了一系列“零余”形象；30、40年代学中，主要有团居旧家庭中的“生命空壳”、大革命退潮后的幻灭及民族压迫与斗争中的彷徨三类形象；80年代中后期一群都市“顽主”表现了中国转型期整个社会无所适从的焦灼心态。人知识分子价值观破灭，苦闷彷徨；世纪之末，新生代在物的世界中感受到零余处境，产生了欲望的焦虑，和世纪之初的“零余”在“生的苦闷”和“性的苦闷”上都有着不同的实质。     

某类解析函数的星形性

文章讨论了积分算子F(z)=γ 1zγZ∫0f(t)tγ-1dt,γ≥0,证明了当f(z)∈Tα时F(z)∈Tα,并得到了F(z)是星形函数的充分条件。     

探索联合办学 实践教育创新

浙江工业大学浙西分校积极探索联合办学,实现教育创新,既发挥了全国特大型化工企业—巨化集团公司的办学积极性,又依托浙江工业大学的教育资源,走出了一条“依靠巨化、依托工大、面向社会、依法自主办学”的新路,推动了浙西分校整体水平的提高。     

风流之外的儒雅情怀－柳永词之另一面

柳永词向以风流著称，然而，其人其词实不乏儒雅情怀，文章从三个方面探讨了他在词中所体现的这种情怀，同时分析其形成的文化机制，这种情怀主要体现在他咏怀词中的兴寄精神，宦游词中的隐逸情趣，羁旅词中的骚雅情绪，它的形成实受家学－仕宦文化的影响，体现出传统的文化精神。     

新课标下激发生成的有效途径

生成,是新课程倡导的一个重要理念之一,是指在教师与学生、学生与学生之间合作、对话、碰撞的课堂中,现时生发的超出教师预设方案之外的新问题、新情况、新思路。它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师的不同处理而呈现不同的价值,使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点。