课程改革的困惑和思考(下)

一、为何进入80年代,世界上许多国家,特别是发达国家又强调教育改革。 进入80年代,国际上缓和的趋势逐步在发展,但是缓和不是天下太平,不是没有对抗和竞争,大量的是经济竞争、市场竞争,也存在新形势下的政治斗争和作为威摄力量的制造新式武器的竞争。要在这些对抗和竞争中取得优势,就需要增强本国的综合国力,特别是经济、科技的实力,这就需要教育能卓有成效地培养出能参与这场对抗和竞争的人才,于是面向21     

日本中小学社会科的诞生和演变

日本中小学社会科的诞生和演变课程教材研究所叶立群，唐磊三面向２１世纪的社会科改革（一）改革背景简述由于２０世纪科学技术的迅猛发展，科学研究成果以前所未有的速度转化为生产力，在１９５７年８月４日苏联第一颗人造卫星上天的刺激下，美国开展了中小学数学和自然...     

日本中小学课程教材考察记

中国中小学教材考察团应日本日中教育交流恳话会的邀请,从1980年11月25日到12月10日,去日本考察了16天。16天中,在大阪5天,在冈山和新神户共1天,在和歌山县2天,在奈良2天,在京都2.5天,在东京3.5天。考察的内容是了解日本中小学课程教材的情况。由于考察时间有限,我们着重了解两点:(1)日本的高中教育如何适应学生升学和就业的不同需要;(2)日本的中小学学习指导要领为什么要修改。     

增强中小学生对精神污染的抵抗力

党的三中全会以来,中小学的思想政治教育逐步得到加强。中学开展了以爱国主义和共产主义为中心的理想、人生观教育,道德教育,劳动教育,遵纪守法的教育。小学加强了思想品德教育。开展了“五讲四美三热爱”和“学雷锋、创三好”的活动。党中央提出在建设高度物质     

继承·开拓·前进——纪念人民教育出版社成立三十五周年

人民教育出版社已经成立三十五周年了。今年,中共中央颁发了《关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》),为开创我国社会主义教育的新局面制定了纲领,绘出了蓝图。在这个历史性的重要时刻,纪念我社成立三十五周年,将激励我们总结经验教训,承前启后,继续前进。     

小学自然课的教材教法必须逐步改革

1981年3月,教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》指出,为了适应“四化”的需要,必须“加强”小学自然课的教学。社会主义现代化建设要求全体劳动者具有较高的科学文化水平,相应地就要求作为小学阶段科学启蒙教育的自然课应有比以往各时期更高的教育成效,这是不难理解的。然而怎样加强,却是需要探讨的问题。为了探讨加强自然课的方向和途径,有必要对现行自然课的教材教法作一点简略的分析。现行自然课从教材方面看,1978年起试用的自然教材解决了十年浩劫后教材从无到有的问题,并且第一次建立了我国自己的基本完整的教材体系,还为适应“四化”需要引入了被视为先进的某些新内容,编写和印刷的质量也都比以往各时期的教材有显著的提高。这些都是应该肯定的。但是试用三年多来,很多教师     

美国科学教育初探

中国科学教育代表团一行10人,应美国教育部的邀请,于1982年5月15日至6月5日访问了美国。访问的目的是了解美国中小学科学教育(包括数学教育)的课程设置、教学内容和教学方法。1957年在苏联的第一颗人造卫星上天的刺激下,美国中小学数学和科学教育进行了广泛而深刻的改革,六十年代出版了许多新教材。美国的改革不仅影响到西欧和日本,影响到第三世界的国家,而且反过来对苏联和东欧也有影响。但是美国社会对这次改革有争论,七十年代的“回到基础运动”就是针对改革而出现的。美国为何掀起这次改革,以后如何发     

中学生物课教学内容浅议

生物课是我国中学的一门必修课程。生物知识是从事农业生产和医药卫生工作所必需的基础,是进一步学习农业科学、医药科学和生物科学所必需的基础,也是形成科学的世界观应该具备的基础。十年动乱期间这门课程被砍掉了,粉碎“四人帮”以后才得到恢复。1981年4月教育部颁发试行的中学教学计划中,这门     

“三个面向”与教育内容的改革

1983年10月1日,邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,到今年10月已经整整10年。教学内容的改革是落实“三个面向”的重要方面,也是小平同志最为关注的问题之一。1977年8月8日,他在科学和教育工作座谈会上谈到教育制度中的问题时说:“关键是教材。教材要反映出现代科学文化的先进水平,同时要符合我国的实际情况”。他要求教育部组织力量编写新     

从文化价值观透视美国对华的渗透与扩张

考察两国关系,一国对另一国的态度,不能简单而孤立地去看某一历史事件的表象,而应透过现象看本质。19世纪以来美国对华的渗透与扩张,与其他列强对中国的侵略并没有本质上的区别。美国之所以采取武力威胁、抢夺市场、文化的渗透、价值观的输入、意识形态上的干预和影响力上的扩张等方式侵略中国,其特有的文化价值观起着决定性的作用。