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叶茂林 《北京教育(高教版)》1998,(6)
面对国际经济竞争和新技术革命的挑战,研究生教育必须根据经济发展和社会进步的要求确定其改革与发展的对策,但经济发展和社会进步对高层次人才的需要是多种多样的,而高校由于其性质、类型等多方面存在着差异,因而发展研究生教育的任务、目标和重点也应有所区别,关键是要突出特色,以做到分工合作,优势互补。 相似文献
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本文在分析教育专业现状的基础上,提出教育专业内部综合改革的初步设想。包括:(一)拓宽培养目标,使教育专业真正面向教育实际;(二)改变师生人员结构,吸收有实践经验者充实师生队伍;(三)改革人才培养模式,培养复合型人才;(四)树立市场意识,积极开拓教育专业人才就业市场。 相似文献
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本研究用MMCS人际关系问卷对279名师范大学生的人际关系控制源状况进行了调查。结果表明:(1)在人际关系总体水平上,师范大学生对其成败归因倾向不存在显著的性别差异、年级差异和学科差异。(2)在人际关系成败的各项因子的归因倾向上,大一、大二与大四学生在能力倾向上存在显著差异;在情境倾向上,大三与大一学生存在显著差异。文科生与艺术生存在显著差异;在运气倾向上,文科生与理科生的差异显著,并且文科生比理科生外控。(3)中国师范大学生和美国大学生在人际关系总体水平上的归因倾向存在显著差异,但在内在性和外在性上差异不显著。 相似文献
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中小学的中层干部在社会上看来,算不上哈干部,既无多大人事权,又无多大财政权。但在学校这个相对封闭的圈子里,协调和处理学校的人、财、物、信息资源等,就是一种似小非小的权力,比如,具有更多的话语权、信息优先知情权,更多的社交机会、更多的外出考察机会、更高的社会知名度及其他一些随职务而来的优惠待遇。 相似文献
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论北京高等教育的协调发展 总被引:1,自引:0,他引:1
北京高等教育已有相当规模,但在结构、管理体制及运行机制等方面存在着与社会主义市场经济发展不适应、不协调的问题。因此,北京高等教育的发展必须要坚持协调发展观,在遵从教育规律的同时,注重与经济社会的协调发展。同时,北京高等教育的功能定位及发展目标要与市场经济相协调,人才供给要与市场经济的需求相协调,研发功能要与市场经济建设相协调,运行及管理体制要与市场经济的效率性及竞争性相协调。 相似文献