巴渝红歌 唱响校园

2008年6月1日，重庆市委书记薄熙来、市长王鸿举亲切接见了出席重庆市第三次少代会的优秀少年儿童和少先队工作者代表，并和孩子们一起欢唱《让我们荡起双桨》，共同庆祝六一儿童节。薄熙来强调，少年儿童长大成人需要有精气神，一个民族要强盛，培养年轻人昂扬、健康的精气神很重要。孩子们要继承红岩精神等革命精神，始终在内心保有一种前进的力量。此后不久，中共重庆市委宣传部、市文明办、团市委、市少工委等7家单位印发了《关于开展首届重庆市“红领巾之声”     

母亲节的礼物——百搭缎带花

瞧，一朵漂亮的百搭缎带花做好喽!为什么叫它百搭缎带花呢？因为它既可以做胸花，又可以装饰在帽子或包包上啊。     

职业学院计算机基础教学的思考

分析了职业学院学生计算机学习的特点和职业学院计算机基础教学中需解决的问题,提出职业学院计算机基础教学应根据现代教育思想和教学理论,正确选择教学内容和教学模式,加强师资队伍建设,以提高计算机基础教学的质量。     

法国教育之"我"鉴

榜样和书籍是全世界的营养品.生活中没有榜样和书籍,就好像没有阳光;智慧里没有榜样和书籍,就好像鸟儿没有翅膀.一个国家在任何发展领域,都需要一个榜样的指引.本文从中国教育存在的实际问题出发,以法国在教育方面的优秀思想理念,如国家对教育权的掌控,对义务教育、职业教育和师范教育的重视等几个方面为模板和蓝图,以中国的国情和全球化所带来的影响为背景,一切从实际出发,阐述中国在发展教育时应对其几个方面的借鉴,提出未来中国教育的合理发展走向.     

将数感培养有效落实在认数教学中——"11～20的认识"教学片段赏析

数感是一种主动、自觉地理解数和运用数的态度与意识,也是一种对数和运算的直觉.学生获得数感,不能光靠教师讲解,而要结合具体的生活经验,让学生通过数学活动得到感受和体验,即经历一个循序渐进、长期积淀的过程.     

将数感培养有效落实在认数教学中--“11-20的认识”教学片段赏析

数感是一种主动、自觉地理解数和运用数的态度与意识,也是一种对数和运算的直觉。学生获得数感,不能光靠教师讲解,而要结合具体的生活经验,让学生通过数学活动得到感受和体验,即经历一个循序渐进、长期积淀的过程。对于一年级学生来说,“11～20的认识”并不是全新的知识,     

巴渝红歌 唱响校园

韶山冲里的红太阳,嘉兴南湖的红船,井冈山的星星之火,天安门的红墙以及江姐绣红旗,还有那改革开放后红火的日子,是许多人脑海中的红色记忆。巴渝大地上,红色歌曲、红色年代、红色精神这些孕育着中国革命的概念和元素,如今已走进新一代少年儿童的学习生活中,并在校园里广为流传。     

"嵌入科研实践式"模式在计算机专业教学中的运用

培养创新人才是二十一世纪首要解决的问题,高校的教育模式决定创新人才的培养."嵌入科研实践式"教学模式突出学生的主体地位,有利于提高学生的学习积极性和主动性,有利于培养学生的创新能力.     

浅谈公共突发事件报道的社会效应

近年的突发事件报道,中国媒体采取的积极应对措施是前所未有的。从去年的“5·12”特大地震到今年的甲型H1N1流感等的报道,媒体良好的引导效应很值得思考和总结。