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美国著名学者本尼迪克特·安德森认为探究式教学的本质是:"不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生,取而代之的是教师创设一种智力和社会交往的环境,让学生通过探索发现有利于开展这种探索的学科内容要素和认知策略."物理学科中对于物理概念和物理知识的教学,教师不能简单地直接灌输给学生,使学生被动接受,而应遵循学生的认知... 相似文献
72.
《商务谈判》课程教学模式探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
商务谈判是高校财经、贸易、管理等专业的核心专业课,其重要性不言而喻,但教师如何教,学生如何学,才能最终达到提高学生商务谈判能力的教学效果,一直是学生、教师探讨的问题。笔者在多年的教学中,不断进行改革,探讨、总结,形成了一种较为成熟的教学模式。 相似文献
73.
74.
数学解题的关键在于分条析理、打通堵点.数学解题中要注重从思维的角度剖析思维障碍产生的原因,并在此基础上抽丝剥茧,提出解决问题的转化策略.本文以一道考评题为例对此进行研究. 相似文献
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导语是课堂教学的重要环节,与整个教学内容密不可分.一个好的导语可以使教材中看似独立的篇章有机地联结起来,起到承上启下的作用,同时在教师创设的课堂情景中诱发学生兴趣,开启学生思维.因此教师要为每堂课设计精练、新颖、奇特的导语,那么在导语的设计过程中就要遵循精练性、启发性、趣味性、严密性的原则. 相似文献
76.
本文探讨了新视域下培养学生朗读语感的方法,认为培养朗读语感是加强学生语文素养、提高学生语文能力的重要途径。 相似文献
77.
和丽刚 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
预是人们对尚未发生的事物的一种推断,它可以让我们对可能发生的一切,做一种合乎逻辑的推测,提前做好充分的准备。这样便能减少我们在达成目标时的困难,鼓舞我们的信心。在新课改背景下的语文教学中,如何有效利用这一原理呢?一、预设和预判的目的语文新课程改革后,有些教师在使用新的教学方法时,没有对自己新的方式进行预设和预判,新思路指导下却用老办法解决问题,因此新鞋回归到 相似文献
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