中国足球队踢开EQ之门

能跑，甲A联赛自从施行体能测试以来，中国队在亚洲比赛中的体能优势进一步被开发，在眼前这支国家队中从前场到后场，95％的球员“能跑”而跑不死。能撞，中国足球队与亚洲最有力量的韩国队和伊朗队都有过数次面对面的撞击，事实证明，连中国队中最不扛撞的姚夏场上都像吃了熊心吞了豹子胆。能变，中国足球队主教练算不上亚洲最伟大的教练，但绝对是亚洲最思变革的主教练，从1996年初的防守反击到1996年末的全攻全守，再到1997年初的逼迫式，再到1997年中的防守反击，再到而今刚刚用过的451，戚务生所变，一直跟随着世界足球的先进潮流，…     

吻别健力宝

10月某日，当朱广沪带领他的“健力宝”弟子们登上北京飞往东京的飞机时，机场冷冷清清，关心中国足球的人们此时正在为奔波于亚洲上空的国家足球队牵肠挂肚，没有人对第三次赴巴西的健力宝队投入太多的热情。一位山东青岛的女球迷，刚刚结束她北京的旅行。此行的目的是去见让她魂牵梦绕的健力宝队，但她没有成功。1997年10月，在中国，健力宝队已经不再是大部分球迷关注的焦点，但那些与他们同龄的球迷却仍然对“健力宝”这3个字挚爱难舍。以下是一色作者刚收到的从黑龙江省佳木斯市寄来的信，写信的是一位医学院的女学生，叫焦波。“我真…     

俄罗斯白熊霸图空

不知1996年8月5日这一天,俄罗斯的那位体育界领导的脸要往哪里放,赛前他说,俄罗斯在本届奥运会至少会得到30枚金牌,但到头来,400多位俄罗斯运动员使出吃奶的劲儿,才弄来26块牌。 他们还以为自己是1992年独联体的老弟罢了。但,俄罗斯到底从独联体都继承了多少精华? 头部:477.5÷580×100％=82.32％。 左上肢:673.5÷60×100％=63.54％。 右上肢:182÷322×100％=56.52％。 腰腹:450.5÷892×100％=50.5％。 左下肢:408.5÷892×100％=52.31％。 右下肢:302÷552×100％=54.71％。 没想到,自己只是当年的那位奥运老大的长子。长江后浪推前浪,一代不如一代强。 如果不是1996年亚特兰大出现了一位越来越不争气的德国巨人和一位进取心太小的中国巨人,俄罗斯就毁了。 不过强大的左臂、强大的腰腹和强大的左腿仍然能让俄罗斯巨人既使是在另一半几乎瘫痪的状况下仍然独立于奥林匹克之林。     

实验设计

实验设计 在教育研究当中,实验可以由设计方式的不同,而各有其特殊性,但共同性的基本因素,却是同样具备的。这就是:对某一事物进行试验——对一个或一个以上的自变量进行处理,看它的后果如何。被处理的自变量,称为实验变量。 实验是一种研究。在这种研究当中,至少要对一个自变量(称为实验变量)进行有目的的处理或改变。     

调查设计

有一些有关当前教育状况的教育研究,常常冠以“学校调查”、“现状调查”等名目,或者仅仅称为“调查”。这样的研究只重于搜集事实而不重于变量的处理。一项学校调查可能只是为了弄清在学校自助食堂就餐的学生人数,或者为了弄清乘坐校车的学生人数,或者为了弄清平均每个教师教多少学生等等。这样的调查也可以为教育事业的发展提供重要而有用的信息。     

马钢——人才的摇篮

“九山环一湖,翠螺出大江。”在楚霸王坠下马鞍的地方,在诗仙李白跳江捉月、骑鲸上天的传奇浪漫之乡,有一方神奇的热土。1979年12月15日这天,马鞍山美丽的西山脚下,烈焰升腾,染红了天上的云霞,马钢三钢厂转炉在畅饮高炉金泉几十分钟后,吐出通红的钢流。这一刻,马钢告别铁生产能力大于钢的历史;这一刻,马钢振起中国钢铁大型企业巨龙奋飞的翅膀;这一刻,马钢三钢厂成为马钢人才的摇篮!这里走出了马钢集团公司经理,走出了马钢股份公司董事长,副总经理,走出了全国转炉协调组长,走出了连铸专业带头人、电气专家,走出了闻名全国的炉长大赛冠军的大…     

马斯洛的一个实验

三点水加一个四。读什么？泗。 三点水加一个青。读什么？清。 三点水加一个去。读什么？去。     

打造现代化煤炭企业学习型组织新模式

司马煤业有限公司是山西潞安集团“十五”期间建设的一个大型的现代化煤炭企业。该企业作为一个新建矿井,拥有国内新装备1000多台,同时引进了国内外最先进的生产和管理技术,并且员工素质高,三年以下工龄的青年员工占到70％以上,具有初高中学历的占到公司总人数的65％,这对该公司来说,既是优势,又有挑战,优势是：青年员工上进心强,学习欲望高,可塑性好,发展后劲足;不利因素是：员工工作经验较少,技术水平较低,对于经验要求较强的煤炭企业来说,无疑是一个“瓶颈”。鉴于以上企业实际,他们严把源头关、培训关、管理关、人机协调关,通过层层组织学习,层层监督把关,层层落实责任,逐渐形成了一套具有司马特色的学习型组织创建模式,可以简要概括为：“13458”五个层次的学习模式。     

五年制英语教学中文化教学的方法

语言和文化密不可分的关系决定了英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。文章对五年制大专英语中文化教学的方法进行了探讨。