列宁何以把赫拉克利特排在德谟克利特和柏拉图之后

遵循逻辑与历史辩证统一的原理，逻辑的必然是历史的，但历史的东西与逻辑与逻辑的东西并不是完全等同、完全适合的，也就是说，逻辑的思想史相对于历史来说有它的相对独立的，因而在一定的逻辑进程中，就会表现出与一定历史阶段的社会条件的不平衡性和历史顺序片断地不一致性。列宁在《谈谈辩证法问题》一中，正是按照这一原理的要求来给赫拉克利特，德谟克利特和柏拉图排序的。     

关于农村中小学教师队伍现状的调研报告--来自64个地市教育局长的信息及分析

本研究以第十四期全国地市教育局长研修班的学员为调查对象,通过问卷方式对当前农村中小学教师队伍现状进行了调查。在统计分析的基础上,对目前农村中小学教师基本生存状况及队伍素质进行了初步分析。     

农业中专人才素质要求与人才培养模式研究

<正> 建国以来,特别是改革开放20多年来,我国高等农业院校和农业中专学校为我国农业战线输送了数百万高、中级专业人才,对保证我国农业和农村经济持续增长,起了很重要的作用。当前,我国农业正在逐步实现由传统农业向现代农业过渡,在这样一个过渡时期,我国农业     

继续深化科研体制改革 保障农科事业平稳快速发展

珠海农科中心，多年来通过企业经营体制，科研管理体制，分配体制的改革，逐步摸索出一条适合自身发展的道路，解放思想，科学定位，抓住机遇，走特色之路，是中心近年来快速发展的致胜法宝，立足科学创新实现科技成果的产业化，立足基地建设实现科研与多种经营的紧密结合，招徕人才将基地变成科技创新的摇篮，这些是保证农科中心持续发展的重要措施。     

突出重点 发挥优势 特色鲜明地办好高新区

<正> 山东省枣庄市是一个内陆资源型老工业基地,由于加工工业起步较晚,产业结构不尽合理,面对市场经济的考验,老工业城市潜在的体制性、机制性、结构性的矛盾逐步暴露出来。为尽快缩小与沿海先进地区的差距,实现区域经济的快速发展,1988年底,在国内经济大环境并不宽松的条件下,     

教学生学会阅读

一、指导学生质疑问难发现问题，是思维的开始，学生只有多思好问，善于提出问题，带着问题读，才能使思考更深入，学习更主动。但是，学生从不能发现问题到能发现问题，从不会提问到学会提问，有一个发展的过程，教师应在“问什么”、“怎样问”上作具体的方法指导。阅读教材中的许多内容包含着未知的因素，为学生质疑问难提供了条件。教师要善于抓住时机有意识、有目的地引导学生质疑问难，以引起学生的认知冲突，激起探究的愿望，使原有的知识经验和信息重新组合，找到解决问题（读懂课文）的途径。课文《跳水》是一篇以解决问题的方法为…     

竞选

10月17日,重庆市大足区实验小学参加少先队大队委员换届选举的候选人先后进行才艺展示和竞选活动,再由少先队员代表分别进行投票,得票最多的同学当选学校少先队大队委员。图为两名同学在投票前交流意见。     

浅谈初中物理探究式教学

物理是一门以探究为基础的学科,探究式教学在问题研究和问题解决中所用到的科学方法也正是物理学科课程目标所要求的。因此在物理学科教学中培养学生的探究能力,对于学生从整体上认识自然界中的各种物理现象,掌握相关知识,提高自学能力,培养科学探究能力和科学方法具有十分重要的意义。 探究式教学是课程改革的要求,初中物理应根据教学内容和学生的实际情况,设计探究式教学,启发引导学生,使他们循序渐进学会科学探究,重在学生的参与及体验,突出探究的思想,把探究思想渗透于教学之中,才能真正发挥探究式教学的作用,培养学生的探索精神和探究能力。