学校思想品德课的教学方法

一、晓之以理,注意通俗化思想品德课要使学生得到最起码的是非观念,使他们对于真善美假恶丑有起码的辨别能力,这就必须晓之以理。从思想品德形成的规律来看,德育过程就是培养和发展学生知、情、意、行的过程。道德情感、道德意识、道德行为,一般都是以道德认识为前提的,如果没有一定的认识基础,只能是没有理智的感情冲动和盲目行动。尤其是学生年龄小、经验少,认识能力低,更需要帮助他们懂得一定的道理,提高道德认识,培养道德观念。所以,讲清道理是上好思想品德课的重点。对一种思想品质、一项道德规范,不仅要使学生知道怎样做,而且还要使学生明白为什么要这样做。     

祝福和希望

二十年来,《视听界》迈出了坚实步伐,留下了清晰的足印,兑现和发展了编者20年前的承诺,成为作者、读者的良朋益友,为江苏广电的发展和节目质量的提高、业者的进步起了促进作用。刊物上发表的一些水平较高的稿件,也从一个侧面论证了“新闻有学”。这份杂志顺利办下去,各方面必更     

加强教学环节建设 促进职业教育健康发展——工科高职教学的几点思考

本文针对职业教育的特点 ,提出从理论课的教材、实践技能课的教学方式等方面进行合理性和针对性的改革。     

基于地方本科院校应用型人才培养模式的课程建设与创新——以临沂师范学院为例

为适应高等教育大众化快速发展和毕业生就业市场激烈竞争的需要,针对传统专业及其课程体系的陈旧僵化,临沂师范学院按＂从出口往回找＂的思路,重构课程体系和教学内容,优化配置课程资源,按要素建设单门课程,建立课程研发机制,提高课程创新能力,创新教学模式,实现＂教＂、＂学＂互动,改革评课程价机制,实行动课程态管理,明确了以课程作为各类教学资源配置的基本载体,实现了人才培养模式与课程体系的进一步优化,较好地解决了招生与就业＂两张皮＂问题,探索出一条地方院校提升内涵建设的创新之路。     

新建地方本科院校课程国际化的探索与实践——以临沂师范学院为例

课程国际化既是新建地方院校适应高等教育国际化竞争的需要,也是其自身发展的客观要求。为此,新建地方院校要创新课程体系,加强单门课程研发与建设,优化资源配置与条件保障,实现教学管理的国际化。课程国际化中,新建地方院校需要正确处理地方性和国际化的关系、国外国际化和本土国际化的关系、语言教学与专业教学的关系、课程创新建设与学术研究的关系。     

规范课程设置背景下农村小学亟待解决的问题

教育的根本功能是促进学生的成长与发展,我们的教师就要在学生学习活动的过程中,在与他人的合作与交往中,引导学生从他律走向自律,从自律走向自觉、自为,进而提高学生自我完善和自我发展的能力。     

两个伪政权的足迹

日军攻陷南京后,国民政府原址成了日军的军事机关。不久,就被日军卵翼的伪维新政府占用。南京维新政府是日军占领南京三个半月后扶植成立的一个伪政权。从成立到解散,这一短命的傀儡小朝廷在这里仅仅呆了两年零一天的时间。 1938年3月28日,在华中派遣军特务机关长臼田宽三的策划下,以梁鸿志、温宗尧、陈群等汉     

经营大学与大学经营

随着社会主义文化教育市场体制的完善,高等教育国际化程度的推进,大学经营管理方式与水平日益成为决定大学未来命运的重要环节。在现代大学整体发展的趋势下,经营的理念已经普遍被大学领导者所接受,成为目前中国大学发展的战略选择。在市场背景下经营大学和利用市场手段进行大学经营是保证大学健康发展的两个不同层面。对于大学的领导者来说,一方面,要研究如何在市场背景下经营大学,为大学的发展创造良好的生存发展环境;另一方面,要学会利用市场手段进行大学经营,提高大学的经营能力,实现大学资源的有效配置。     

初中语文教学与信息技术深度融合路径探究

信息技术的快速发展不仅为人们的生产生活带来了便利,同时还促进了教育教学模式的改变。在信息技术技术的广泛运用下,教师能够更好地指导学生学习学科知识、掌握学科技能。初中语文教学与信息技术的深入融合,不仅符合时代发展的趋势,还有助于促进学生形成语文学科核心素养。因此,需要教师能积极探索语文学科与信息技术间的融合策略,使语文教学得到创新发展。基于此,本文提出了初中语文与信息技术深度融合构建高效教学课堂的实施策略,以供参考。     

创建世界一流:体系还是大学--我国高等教育发展的战略选择

全面、科学地构建一流的高等教育体系是我国高等教育健康发展的关键。高等教育体系应是金字塔型,即少量学术研究型大学,一批教学研究型大学,大量育人为主的地方大学、职业技术学院。构建这样的体系,必须加强政府宏观调控,正确处理整体与局部的关系;调动各级政府办学的积极性,正确处理国家办学和地方办学的关系;鼓励高校自我发展,正确处理发展与自我发展的关系;借鉴国外先进经验,正确处理国际性与民族性的关系,从而形成层次清晰、定位准确、分工合作、互为补充的、具有中国特色的现代高等教育体系。