中学物理教学中常用的科学方法例析

《物理课程标准》要求,在突出科学探究内容的同时,重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中。逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛。考察研究方法的问题,成为考察学生学习能力、综合素质的重要依据,是当前和今后考试的热点。控制变量法、理想化实验法、类比法、模型法、等效法、归纳法、分类法、转换法等,是中学物理常用的研究方法,下面本人结合教学实践进行剖析。     

增强《马克思主义基本原理概论》课程教学的实效性的几点体会

《马克思主义基本原理概论》是高校“两课”教育的核心内容,本文从教师的职业能力提升、教学内容的“新”、教育针对性及教学模式的多样化等四个方面介绍了笔者的经验,以期增强《马克思主义基本原理概论》课的实效性。     

高师院校历史专业课程体系建设与学生能力培养

目前高师院校历史专业的课程设置与人才培养目标、学生能力培养相脱节,导致学生学习评价方式僵化,实践教学硬件建设投入不足。要以创新教育理念指导人才培养方案和课程结构的编制,正确处理基础课与实践课间的关系,加强实践课程的师资力量,改革学生学习评价方式,建立学生能力考核机制,加强实践教学的硬件建设,为学生能力的培养提供可靠的保障。     

云南壮侗语族语言地理分布探析

云南的壮侗语族以傣族为代表,具有明显的语言特点和地域特点。它是汉藏语系小的语言群体,属于特定汉藏语系的一个语族,按语言亲缘关系的远近又具有若干语支。这些语支体现了云南语言和文化的多样性。文章主要针对云南壮侗语族的各语支的分布状态进行梳理和分析。     

黄土高原社会-生态系统变化及其可持续性

在全球变化和人类活动驱动下,社会系统与生态系统均处在不断加剧的动态变化中,揭示二者之间的互馈机制是保持和增强系统弹性以及可持续性的科学基础。黄土高原地区是中国人口、资源、环境矛盾最集中的区域之一,也是黄河重要的产水区和绝大部分泥沙的来源区。合理布局黄土高原土地利用格局,协调黄土高原水土保持和黄河下游水资源利用与泥沙控制,是黄土高原地区和黄河流域可持续发展的重大需求。本文立足于国际社会-生态系统耦合研究前沿和可持续发展与生态建设的国家需求,综述了区域社会系统与生态系统的互馈机制和社会-生态系统的耦合模拟的研究进展,总结了黄土高原社会-生态系统的变化过程和驱动机制,认为发展社会-生态系统动态机制分析方法和稳态转换识别方法,建立耦合社会系统与生态系统的土地利用权衡与优化模型,是推动社会-生态系统耦合研究理论与方法创新、为黄土高原的可持续发展提供科学依据的重要途径。     

自媒体的著作权保护：历史、现状、困境——基于“知乎”答主的视角

自媒体的著作权保护经历了权利争议、立法确权和知识付费等多个阶段,当前主要体现在平台的用户协议约定和技术保护措施中。本研究通过参与式的实证观察,发现存在侵权账号繁多、平台审核效率低下、跨平台跨国境侵权情况严重、作者维权收益少维权意愿低、“大V”用户维权难度更大等问题。鉴于此,应通过规范提高赔偿额度,改变平台审核方式,提高作者的维权意识等一系列措施来保障自媒体著作权。     

八里桥"刻画符号"与夏代文字

二里头文化是否发现记事文字?夏代是否进入有文字记录的信史时代?这是学术界长期关注的重大问题.值得注意的是,河南省方城县八里桥遗址器物上发现的"刻画符号"和卜骨文字(北京大学考古学系等:《河南方城八里桥遗址1994年春发掘简报》,《考古》1999年第12期),对研究夏代文字以及姒姓曾国始封地等问题,具有重要意义.     

5G时代中视频发展现状及趋势研究——以B站和西瓜视频为例

2020年,新兴技术迭代,5G时代来临,高速度、低时延、5G+4K/8K带给用户全新的沉浸式视听体验,随着场景的变化,产生不同的视频长度需求,在长视频和短视频赛道上,5G技术逐渐成熟,短视频市场趋向饱和,短视频赛道已进入“下半场”竞争赛段,长视频用户存量难以获取,长视频平台期望拓展内容适配场景,以获取更多流量和用户分成。在此背景下,中视频已然成为移动互联网平台的新视频创作赛道。本文主要通过对5G时代中视频的解读,探讨中视频在当下的发展趋势。     

系列博物馆群理念下长城主题博物馆建设探索

近年来全国范围大力推进以长城国家文化公园建设为支撑的长城事业布局,掀起了长城主题博物馆新一轮的建设浪潮,如何避免各博物馆同质化与形式化弊端成为关键问题。系列博物馆群理念的灵活性与超越性,与中国长城遗产的跨区域特征、多元文化内涵存在高度契合。针对目前长城主题博物馆存在的问题,在建设中引入系列博物馆群理念,探索两者的结合优势、现实途径与重要意义,对长城主题博物馆未来发展提供新的理论与实践模式。