冲突类商务英语信函人际意义的研究

从马丁(1992)的评价理论下的态度资源视角出发,首先运用Systemic Coder软件对所选真实情景下的80封冲突类商务英语信函进行统计和分析,得出信函中态度资源的使用情况。而后,基于统计结果探究态度资源如何相互作用构建冲突类商务英语信函的人际意义。研究发现,态度资源占总评价性资源的70%左右。它在构建冲突类商务英语信函作者和读者人际关系、解决贸易冲突时发挥着重要作用。     

“生活化”回归:中学思想品德课教学的路径生成

正美国实用主义教育家杜威(1859~1952)在其著作《学校和社会》中从尊重儿童的天性,促进儿童个性发展出发,强调教学中经验指导生活和社会适应性。杜威总结为"教育即生活"、"教育即生长",教育即为"经验改造",提出"教育即生活"这一概念。陶行知生活教育内容更是博大精深,"在生活里找教育,为生活而教育"的观念相当明确,强调教育与生活的连接,要求教育活动既关心学生未来的生活,     

浅谈政治课堂中学生问题意识和能力的培养

在政治课堂教学中开展问题教学应该创设情境,培养学生的问题意识;应该加强引导,培养学生的提问能力;通过师生共同讨论,培养学生解决问题的能力;在问题中总结反思,培养学生知识迁移和应用能力。     

打破思维定势拓展报道空匝——以《成宁日报》为例

2013年7月,咸宁日报社策划和组织了“见证城市发展．为建设者送清凉”活动。     

高水平工科大学本科生创新教育现状调查

本文通过设计符合我国高校创新教育特点的问卷,对哈尔滨工业大学部分强势工科专业的学生进行了调查。结合调查数据,探讨了科学教育与人文教育、通识教育与专业教育、理论教学与实践教学、教育与教学、专业与学科、教学与科研、个性与共性和教与学这八个方面对工科大学生创新教育成效的影响程度。因子分析和回归分析的结果显示,对个性与共性的关注对创新教育效果的影响程度最大,而教与学次之。调查结果具有一定的代表性,希望能够为其他工科院校提供些许启示。     

基于知识管理理念的多媒体课件开发平台的构建

<正>当前,"知识经济"对组织参与社会竞争影响巨大,其中,构建人力资本和管理企业的知识对所有组织来说都是成功的关键。作为一院"人才兴院"计划的重要支撑,长征学院承担着人才培养的重要任务。4年多来,累计培训2万余人次,邀请院内专家授课5000余次,有效满足了干部、员工的成长需求。但随着培训规模的扩大,各类课件的总量增长十分快速,如何更好地采编、制作、整理各类课程     

基于虚拟社区的高校教师专业发展策略研究

虚拟社区能为高校教师的专业发展提供持续支持,有助于形成旨在促进教师深层次反思的学习共同体,能为教师的隐性知识向显性知识转化提供平台支持,为教师灵活自主开展学习提供可能。但也面临着如何提高虚拟社区的利用效率、如何激励教师们进行知识共享并减少只享受不分享的"搭便车"现象。创建积极有效的专业化学习共同体、建设强有力的资源库、运用知识加工工具促进知识的转化和共享、运用多种评价工具帮助教师进行评价反思,能切实推进虚拟社区建设,有效促进高校教师的专业发展。     

浅析梅尧臣悼亡诗的意象

爱情和生命是文学永恒的话题,于是产生了缠绵悱恻、如泣如诉、肝肠寸断的悼亡诗。宋代梅尧臣的悼亡诗直抒胸臆,句句哀怨缠绵,眼泪承载了忧伤,梦境寄托了思念。他的诗中多次写到相思泪、梦境、孤雁独鸣、家庭生活场景的意象,表达了对亡妻深深的思念之情。     

论“御宅族”现象的合理维度及消费主义隐忧

"御宅族"现象是起源于日本20世纪80年代的一种亚文化现象,"御宅族"主要是指醉心于动画片、漫画等亚文化以及周边产品的人群。他们以年轻人为主,具有三种特质:高度搜寻参考数据的能力;对新事物的强大适应能力;强烈的向上心和表现欲。"御宅族"作为一种亚文化现象,有其存在的合理性,但也要警惕"御宅族"现象背后日趋严重的消费主义背景,这会侵蚀受众的批判意识。