高校促进科技成果转化对策研究:国内经验与借鉴——基于八省十所高校的调研

国内高校在长期的科技成果转化探索与实践中积累了许多成功的做法和经验,选取浙江、上海、江苏、广东、福建、湖南、陕西、辽宁8省10所典型高校作为研究对象,结合问卷调查法、实地调研法、专家咨询法及案例研究法,在对各个调研高校基本情况、学校政策、文献资料和访谈纪要进行梳理分析的基础上,归纳总结出6条经验做法:激发科技成果转化活力、营造良好成果转化环境、健全科研评价考核机制、建立成果转化专门机构、加大成果转化条件保障、发挥科技中介载体作用,进而提出几点启示,以期为我国广大高校及科研机构提供经验借鉴。     

农业高校开展科技成果推广工作的实践与启示——以华南农业大学为例

以华南农业大学为例,结合科技成果推广的工作实践,从技术服务到村入户、科技合作共建平台、成果信息传播宣传等方面阐述学校在科技成果推广工作中的基本情况、成绩、创新模式,总结和分析其经验及存在的主要问题,提出做好农业高校成果推广工作的相应对策、建议,以期为其他农业高校开展科技成果推广工作提供借鉴与参考.     

区域性高校服务地方谋发展的实践与思考

"区域性高校"是我国高等教育资源行政区域分布的概念,一般是指建立在一定行政区域内的高校,具有"地方投资、地方管理、办在地方、服务地方"等特征。区域性高校与地方经济社会具有水乳交融的天然联系,地方经济社会发展需要高校人才、技术、文化等多方面的支持、参与、引领,区域性高校也需要在服务地方经济社会发展的过程中,突显特色优势,谋求发展     

对高校服务新农村建设的反思和建议

在对高校和农民的调查基础上,反思高校服务社会主义新农村建设出现的不良倾向,并分析其深层次原因.在此基础上,提出有助于高校服务社会主义新农村建设的几点建议.     

地方高校在产学研合作中的角色定位

产学研合作是实现科技与经济紧密结合的最有效形式之一,也是地方高校顺应经济发展的必然要求。本文论述了地方高校在产学研合作中的定位偏差,提出了地方高校应从转变观念,明确定位;完善机制体制,为产学研合作提供制度保障;优化专业设置结构,快速适应当地经济对不同人才的需要;做好知识产权保护工作;探索多种模式,实现与地方经济发展的紧密结合等方面加强产学研合作中的定位,充分发挥地方高校在地方社会和经济发展中的作用。     

校园文化对大学生心理成长的影响及对策

校园文化是以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体。以校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化三个层次,分析了校园文化对大学生心理成长的影响,并提出建设校园文化促进大学生心理成长的对策。     

高校科技创新能力综合评价指标体系的构建

从高校科技创新能力的定义、评价指标体系的构建及评价方法三个方面对国内高校科技创新能力评价研究进行综述,在此基础上构建一套有较强综合性、可操作性和可比性的高校科技创新能力综合评价指标体系,旨在为高校科技创新能力评价提供参考。     

我国蚕业经济发展对策研究综述

蚕桑业在我国已有5 000多年的历史,是我国的传统优势产业。随着经济的发展,我国蚕桑产业面临着巨大的挑战,为振兴蚕桑业,大量的专家学者投身于对蚕业经济发展对策的研究。文章重点从宏观调控、产业结构调整、技术创新及推广、蚕桑综合利用、品牌文化五个方面对蚕业经济发展对策研究成果进行综述,以期对我国蚕桑产业发展起到一定的推动作用,为科学制定蚕桑产业中长期科技发展规划打下基础。     

高校技术转移的实证分析——以温氏集团与华南农业大学的校企合作为例

简要概述了广东温氏食品集团与华南农业大学的合作历程,总结了华南农业大学在广东温氏食品集团实现技术转移的几种主要模式与效应,包括技术入股、技术服务、技术转让、组建合资企业、产学研合作、联合攻关、共建研发平台等,旨在为其他高校实现技术转移提供参考。