一种复合型光子晶体微谐振腔

提出了一种基于介质基片上的周期性空气槽和一条有缺陷的线形周期性空气孔复合型二维光子晶体微谐振腔。利用FDTD方法对所提出的结构进行了数字模拟，模拟结果证实了这种结构在光子禁带区域内存在谐振模式，是一种有效的微谐振腔。这种微谐振腔的谐振波长主要由空气孔的周期和缺陷区的长度决定，而周期数量的多少对谐振波长的影响较小。当空气槽参数固定时，谐振波长与空气孔的周期成正比。在一定的范围内，谐振波长随缺陷区的长度增加而近似线性增加。谐振腔的品质因子随输出端空气孔的数量增加而快速增长。在某一特定的缺陷长度时，谐振腔的品质因子达到极大值。这种谐振腔的波输出的方向固定在槽轴线的方向上。     

当头一棒--记我的接力跑课

根据《南京市初中（水平四）体育教学计划与成绩评定的基本要求》的规定,接力跑是八年级田径项目中,跑类的必修内容。我校根据要求制定的八年级教学计划中是安排接力跑课程的,本人虽然是体育教育专业,但是是篮球专项,田径并不是我的强项。虽然从事初中体育教学数年,不过因为学校场地、器材等原因,我根本没有上过接力跑的课,包括在大学里也没有学过接力跑的课程,面对这一教材,我感到很困惑：如何上接力跑的课？接力跑的锻炼价值是什么？如何教、怎么组织、怎么考核？面对这些问题,我一头雾水。在即将教授接力跑课的时候,我先向组内其他有经验的老师请教,也特意向我的师傅请教,听了一些学法上指导和建议以后,自认为差不多了：教初中的学生嘛,有这些就够了。在备课时,自我感觉良好。     

发电机常见绝缘故障的形成、特性及发展

所谓缺陷,是指不适应于某种质量指标或规范要求的因素。显然,并非所有缺陷都会导致发电机的事故停机。初始缺陷是一种或某些缺陷发展的起因。这种缺陷产生的原因,受制造工艺、质量特性、运行过程参数及结构状态的影响。     

课堂互动技术成为信息化教学新平台

利用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。在教育信息化进程中,如何能够在课堂教学中合理又有效地使用技术,乃是摆在学校教育者面前的重大研究课题。本文通过对课堂互动技术系统的组成、技术特点和教学功能,以及教学应用的理论基础做了重点阐述,试图为当前课堂信息化教学创新提出一些变革的主张和设想。     

搞好实验室建设应注意的几个问题

作为高职学院教学的一个重要组成部分,实验室如何顺应当前改革的趋势,顺应学校今后的发展,向高水平、高效益迈进,这不仅是职业教育发展的一个重要目标,同时也是现代职业教育在实验室建设发展方面所面临的问题。本文就此问题,结合实际,对实验室建设问题作一些探讨。体制问题的提出近几年来,随着教育体制改革的深入,各校对实验室建设的投入明显增大,实验室的规模和数量都在不断地扩大,这为实验室的建设和发展带来了契机。但是,由于长期存在着管理体制问题,实验室建设面临着严峻的考验和挑战。由于设置的专业种类多、专业面窄,造成实验室功能单…     

立根原在读写中

目前语文教学。每堂课都书声琅琅，学生读得声情并茂，这是一件好事，也是应该达到的境界。“读”是“本”，是“源”，但不应该是“唯一”。古人云：“不动笔墨不读书。”语文教学。要指导学生扎扎实实地练好基本功。字、词、句、篇。听、说、读、写样样都不能马虎。所以在学生阅读的同时。巧妙地穿插写。这正是现代语文课堂的需要。“读写结合”是语文教学的“根”。我们要找准写的生长点。激发学生的情感，激活学生的思维，写出语文的精彩。     

基于应用型人才培养的“环境工程经济分析”教学改革研究

"环境工程经济分析"是环境工程专业一门研究环境工程的课程,理论性和实践性都很强,它既涵盖了环境工程的相关专业内容,如污水处理和垃圾填埋等处理方案的设计,也包括对环境项目的经济学评估。该文结合市场对此方面人才的需求,总结了"环境工程经济分析"的教学改革内容,并针对需要关注的问题给出了合理化的分析。     

读书真好

背上书包,带上亲人的期盼和祝福,邀上同伴,怀着一颗执著的心,喊一声:读书去!于是飞跑着向着心中的圣地——学校.初升的朝阳照亮我们的读书之路.那是一条金光闪闪的大道,一路上我们撒下欢声,一路上我们留下笑语,一路上追求与拼搏相伴,一路上勤奋与执著相随.昼和夜,春和夏,早和晚,秋和冬,许多时候,我在书页与书页之间快乐地往返,我在书本与书本之间纵情地流连.我相信一本本书就是一曲曲优美的乐章.那密密麻麻写满馨香的书页,好似一幅幅壮美的画卷展现在眼前.心中的感觉只能用两个字来形容——舒畅.细细地品味着书中的每一个字、每一个词、每一个句子,我仿佛走进了一个五彩斑斓的世界.     

消费社会中的成人教育：机遇挑战及应对

消费社会中成人教育的生存环境发生了明显的改变,这既为成人教育的发展带来了无限的生机,同时又带来了各种全新的挑战和矛盾。面对这些挑战,成人教育需要重塑办学理念,坚守社会功能,改变教学模式。