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课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,教师应采用各种方法来激发学生的实验学习兴趣,通过创设实验问题、探索实验、多元实验的方法,以及设计开放实验的探索.引导学生进行观察、比较、实验、归纳等探索学习,这对提高教学质量及调动学生的非智力因素无疑是十分有效的,还能有效培养学生的思维能力、探索精神与良好的学习方法。那么如何在物理实验中有效培养学生能力呢?下面我结合多年教学经验谈一些看法。 相似文献
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1.前言随着信息时代的来临,人们的生产方式和生活方式也随之改变,同时也改变着人们的思维方式和学习方式。以计算机技术为核心、以“多媒体”和“信息高速公路”为主要技术形式的信息技术,更是全方位地给现代教育带来了一场深刻的革命。传统的教 相似文献
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994.
995.
本文根据现代教学理论,运用调查法、体育测量法与体育统计原理,建立了高校体育专业女子跳远《模型》与《身体素质综合评价标准》,不仅能帮助教师对跳远技术及身体素质全面客观地评价,而且还能了解身体素质间的纵横关系,以及与运动成绩的关系,是跳远教学活动中进行诊断性评价、形成性评价和对身体素质进行量化分析与评价的依据,从而使教学活动更具有针对性。 相似文献
996.
吴鸿雁 《黔东南民族师专学报》2008,26(1):118-120
在《边城》和谐美好的“湘西世界”的构成中,最能展示湘西人民人格力量的是以摆渡为生的老艄公。在这个不起眼的人物身上融注了沈从文对美好世界和生活的全部理想。 相似文献
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998.
人物新闻的文体要求是篇幅尽量短小,内容力求丰厚,所写的人物既要有历史的纵深感,又要有个性特征和生活情趣。这种文约而事丰的特殊要求,决定了它在语体选择上的笔法多变。常见的笔法变换是交替使用粗线条勾勒和工笔细绘。所谓粗线条勾勒,是指概括性的叙述,用极简省的文字勾画出人物的主要事迹和历史发展,像画家的速写一样,寥寥几笔便显示出人物的形态和轮廓,给读者一个总体印象。所谓工笔细绘,是指细节描写,就像工笔画一样,用细腻的笔触,活画出人物的个性、神态和风貌,给读者以栩栩如生的感觉。粗线条勾勒像电影中的全景镜头,工笔细绘则是中近景镜头,有时是特写镜头。两种笔法各有妙 相似文献
999.
随着素质教育的开展 ,高考数学中对于开放性问题的考查力度逐渐加强 ,近年来 ,都有以开放性命题形式出现的立体几何问题 .立体几何中的开放性问题 ,对于培养学生的空间想象能力 ,提高数学思维 ,渗透数学思想方法有着重要的意义 .本文试就此类问题的解法加以分类探讨 ,望由此窥见一斑 .1 构建函数或方程求解有些开放性问题 ,除了一些“固定”的线线、线面、面面关系外 ,常含有一些“动态”的内容 ,在很多情况下 ,可以构建目标函数 (或方程 ) ,用代数的方法来解决 .图 1例 1 如图 1,正方形 ABCD,ABEF的边长都是1,而且平面 ABCD⊥平面 … 相似文献
1000.
高校学生工作中的人本科学管理 总被引:5,自引:0,他引:5
吴向明 《高等工程教育研究》2003,(1):49-51
随着高等教育的发展 ,当前高校学生思想政治工作出现了复杂性、多样性、社区化、突发性和薄弱性的特点。在人本心理学基础上实现高校学生工作的科学管理 ,有利于充分挖掘人的内在潜力和创造性 ,提高学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力。 相似文献