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院校学术交流主要是指主 (承 )办和参加各种形式的专业性学术活动、对外人才交流和学术信息交流。专业性学术活动包括各级各类学术会议、学术讲座、新技术新方法学习班、专题论证和研讨会、国内外知名专家讲学以及科室学术活动等。对外人才交流主要指出国留学、聘请外教、招收、培养留学人员以及联合培养人才等。学术信息交流表现为科技期刊管理、发表学术论文以及科研信息通报等形式 ,随着互联网的普及 ,院校门户网站的建设日趋完善 ,网络逐渐成为科技人员学术信息交流的主渠道。学术交流管理工作头绪多、任务重、投入大 ,短期难见效益 ,在… 相似文献
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教法和学法是教学过程中一对不可分割的整体,有什么样的教法,就会有与之相应的学法。换言之,有了某种有效的学法,就应该选择与之相适应的教法。传统的体育教学。以教师为中心,以运动技术的传授为主,以教材内容为主.突出的是教师的主导作用,学生的主体地位未能得以充分体现,所采用的教学方法大都以教师讲授为主。教师示范、学生模仿,辅之以反复练习、巩固提高.忽视了学生主动性和创造性的发挥。创建以学生为主体的教学方法, 相似文献
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通过分析医学科技人才的特点和人文科学与管理科学知识在医学科技人才知识结构中的地位与作用,提出了“用其所长”“因人设岗”“因岗选人”等以人为本的岗位育人观和“科研育人”“政策引导”的人才培养观。 相似文献
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教法和学法是教学过程中一对不可分割的整体,有什么样的教法,就会有与之相应的学法.换言之,有了某种有效的学法,就应该选择与之相适应的教法.传统的体育教学,以教师为中心,以运动技术的传授为主,以教材内容为主,突出的是教师的主导作用,学生的主体地位未能得以充分体现,所采用的教学方法大都以教师讲授为主,教师示范、学生模仿,辅之以反复练习、巩固提高,忽视了学生主动性和创造性的发挥. 相似文献