7-10岁男子少年武术运动员动作协调能力发展特征研究

文章运用问卷调查法、实验法、专家评定法、数据统计法,对设计的五项测试动作协调能力指标,在120名7-10岁少年武术运动员和普通学生中进行对比实验分析,研究结果表明:7-10岁少年武术运动员组协调能力发展水平整体高于普通学生组;7-9岁年龄段少年儿童动作协调能力增长速度比较快,9-10岁年龄段是协调能力发展平缓期;7-8岁年龄段是武术运动员听觉肢体协调能力和上下肢体协调能力的突增期,平均增长率在30%以上。     

老师,你会做吗?

<正>不久前,本人观摩了徐州市体育优质课竞赛活动。第一节课的内容是原地双手正面头上掷实心球,上课的老师是一位年轻的女教师。课从搬运实心球的游戏开始,学生积极参与,也很兴奋。接着,她把学生分成了八个小组,进行探究性的学习,学生也热烈地讨论。这时,一个女生向老师问到:"老师,到底怎么掷?给我们讲讲吧!"女老师微笑着说:"自己考虑,和同学再探讨一下。"10分钟后,又开始了技能的展示,各组的学生都把学习的动作展示一番,学生对技术动作掌握的不太好,正相互纠正。     

挪威知识提升改革评述

2004年,挪威政府向议会提交了一份报告,即2003～2004年文化学习白皮书,主要涉及的是初等、中等教育。该报告认为中小学学校的教育质量对未来社会的发展很重要。应该重视初、中等教育质量,打好基础,为孩子未来发展做好准备,并将知识、文化、价值观一代一代地传下去,促进社会资源的合理流动,为社会创造财富。对于个人而言,教育可以帮助个人增进文化知识、培育道德信念、掌握社会技能、学会自我有效的管理,促使每个人最大程度地发挥自己的才华。学校要使学生得到良好的发展,以便他们能对影响个人未来发展的事情作出全面的决策。     

报道员的背后……──某仓库领导关心报道工作二、三事

济南军区某仓库连续6年被上级评为新闻报道先进单位,6名报道骨干被保送上学、进修和深造。报道员们感慨地说：“单位新闻报道工作搞得好,给我们创造了成才的好环境,多亏了关心支持报道工作的好领导！”王主任深夜做拉面冬季的一个夜晚,仓库主任王春平查哨路过报道组。深夜11点多了,报道组的灯怎么还亮着？是报道员忘记了关灯,还是有人加班？王主任悄声来到窗前,发现报道员周长杰紧蹙眉头,正埋头写稿子。王主任被报道员吃苦精神感动的同时,似乎又想起了什么：“天这么冷,房子里取暖设备又差,该让小周吃点东西暖和暖和！”回到宿舍…     

基于Apriori改进算法的局部反馈查询扩展

提出面向查询扩展的Apriori改进算法，采用三种剪枝策略，极大提高挖掘效率；针对现有查询扩展存在的缺陷，提出基于Apriori改进算法的局部反馈查询扩展算法，该算法用Apriori改进算法对前列初检文档进行词间关联规则挖掘，提取含有原查询词的词间关联规则，构造规则库，从库中提取扩展词，实现查询扩展。实验结果表明该算法能够提高信息检索性能，与现有算法比较，在相同查全率水平级下其平均查准率有了明显提高。     

我国散打项目优秀运动员竞技能力结构模型研究

运动员竞技能力特征和优秀运动员竞技能力模型历来是选材和训练监控的重要依据。文章在查阅大量文献资料,广泛征求专家意见和数轮专家调查的基础上,结合散打运动的特点,筛选出运动员竞技能力中15项形态指标、7项机能指标、10项素质指标、9项技术指标和8项心理智力指标,对我国32名武英级运动员和39名一级运动员进行测量。运用主因子分析法,将散打优秀运动员竞技能力中基础的、有鉴别性的指标,归纳为17个因子,并以此确定散打优秀运动员竞技能力的主导因素,探索散打运动员竞技能力特征,并以现役国家队运动员为参照值,建立我国散打优秀运动员竞技能力结构模型。此模型将为优秀散打运动员运动能力的发展提供训练的目标系统。     

提高图书流通率的尝试

提高图书流通率的尝试潘荣选，钱颖常州市第二十五中学图书馆，常州市职业先修学校图书馆）图书馆是学校教育的重要阵地。为此，我们在丰富学生课外阅读内容，加强图书使用方面，作了一些尝试，图书借阅率逐年上升，１９９１年全校学生人均借书达１５．５２册，本学期达５...     

新乡学院实践育人有高招

本刊讯近年来,新乡学院全力打造教书育人、实践育人、管理育人、服务育人＂四育人＂的工作体系;坚持知行统一,注重实践,力求创新;坚持全方位育人、全过程育人、全员育人,取得了明显效果。     

跟读：摆脱“哑巴英语”的有效策略

在英语教学中,笔者发现学生不敢说、不爱读、不会读英语,这是英语教学要解决的主要问题。因此,笔者利用课余时间和学生用简单的英语进行交流。一开始,学生觉得好奇,都围着笔者笑，但就是不敢和笔者用英语交流。于是，笔者问学生谁能用英语写出答案，学生都争着抢着地去写。这些最基本的简单日常用语全班学生都会写。经过一段时间的调查，笔者发现学生不敢说、不爱读、不会读英语是有原因的。