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101.
在高职教育中,加强教师队伍建设,优化教师队伍结构,全面提高教师队伍的综合素质,必须建设一支高素质的集专业理论与实践技能于一身的“双师型”教师队伍。各高职院校要强化第一资源的“双师型”师资建设,做好相关工作。 相似文献
102.
103.
104.
国外学者关于马克思恩格斯比较研究诸范式简评 总被引:2,自引:0,他引:2
自从恩格斯逝世以后,把恩格斯与马克思进行比较,研究二人的思想关系、文本关系和生平交往关系,就开始成为国际马克思主义研究的一种新动向。马克思恩格斯比较研究成为当代西方“马克思学”的一个中心课题。在一百来年的比较研究中,形成了关于马克思与恩格斯思想关系的几种基本范式,考察这些范式及其特点,分析其功过得失,对于深化马克思恩格斯思想研究,推进新世纪马克思主义理论建设与创新,具有重要意义。 相似文献
105.
106.
从传统逻辑到普通逻辑 总被引:1,自引:0,他引:1
吴家国 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2003,29(5):13-16
普通逻辑是传统逻辑主体内容的扩充,其中贯穿着兼容并蓄的大逻辑观,是高等院校科开设的一门公共基础课,对提高当代大学生的综合素质与能力发挥着重要作用。从“吸收论”的角度坚持普通逻辑的特点和现代化的改革方向,在一定程度上可以代表普通逻辑教学改革的发展方向,对全国高校普通逻辑教学改革与现代化的进程产生着重要影响。 相似文献
107.
吴家乃 《故事作文(高年级版)》2004,(7)
论及“吃”,我没有丰富的阅历可与美食家相媲〔pì〕美。而我在众多美味佳肴〔yáo〕之中却偏爱苦瓜,对它还真情有独钟呢,这儿有一个小故事。一次上外婆家,桌上摆了一盆卵圆形的瓜,外婆笑着说:“这是苦瓜,多吃点,很可口的。”我一看,削去了皮的苦瓜呈淡绿色,像碧玉翡翠般一棱一棱的,显得水灵灵的。可我一听这名字就厌恶:“不吃,不吃。”妈妈在一旁劝说:“苦瓜是清火之物,是上等的蔬菜呢。”说罢便夹起一块塞进我嘴里。“苦!”我忙不迭地将它吐了出来。自这件事后,我对苦瓜是敬而远之,尤其对那“清火之物”、“上等”的说法不敢苟同。可苦瓜… 相似文献
108.
吴家仁 《云南教育(高教版)》1995,(3)
自然规律不可抗拒,人总是要老的.随着生活水平的提高,工作条件的改善,高质量医疗的保证,人的平均寿命普遍提高,人口老龄化已成为必然趋势,中国12亿人口中60岁以上的老年人已达一亿多.正如江总书记说的:“老龄问题是一个重要的社会问题,我们要认真重视,切实做好这项工作.”一、充分认识老龄工作的战略地位党和国家领导人十分重视并极为关怀老龄工作,把这一工作提到战略高度来认识.江总书记要求:“重视老龄工作,发展老龄事业.”李鹏总理指出:“我国老龄人口正在逐年增加,我们中国自古以来就有尊老扶幼的优良传统,在新的历史时期更应发扬光大.因此,中国政府十分重视老龄工作”.并语重心长地提出:“希望各级政府、有关部门和全社会更多地关心、支持老龄工作.” 相似文献
109.
110.