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191.
职业学校的根本目标是培养具有较强理论和实际动手能力的技能型人才,本文作者结合理论知识和实践能力的关系,对如何培养学生的实践能力进行了阐述. 相似文献
193.
吴家禄 《中学生数理化(高中版)》2009,(2):84-86
如何使数学知识之间上下沟通,左右逢源,使其系统化、整体化,以达到在学生头脑中建立一个完整的认知结构的目的,可谓使数学教师绞尽脑汁。对于这一问题,本人也在实践中不断探索、总结。现就如何使学生理解一元二次方程的根的判 相似文献
194.
195.
简笔画是抓住物体的特征,用简练、准确的线条,概括、生动地将其形象勾画出来.它是教师应具备的教学基本功之一.学习简笔画的目的在于应用.将简笔画融入教学,能使教学更具形象性、趣味性和生动性,语文课教学中穿插进一些简笔画,其教学效果尤为突出. 相似文献
196.
杨式传统太极拳综合老架"108式",及拆解的"定步十三式"、"动步二十五式"和"动步四十式",是中华武术宝库里一颗灿烂的明珠。是杨班侯先师与杨健侯先师共间研创,由杨健 相似文献
197.
�����ĿƼ��ڿ����ݿ⡷�������Ե�Ӧ�� 总被引:3,自引:0,他引:3
从检索项的选择、布尔逻辑组配和主题词的选取等几个方面,结合检索实例,介绍了计算机检索策略在《中文科技期刊数据库》中的应用 相似文献
198.
199.
模具设计与制造专业是应用性强的专业,突出应用能力是教学目标,项目式教学作为综合知识要求很高的教学方式特别适合该专业的教学。在专业教学改革中,以项目式教学为突破口就能改变专业培养形式和最终效果,培养出有模具设计与制造实践能力和应用能力的人才。 相似文献
200.
女子摔跤技战术特征探索及对伦敦奥运备战的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对2006、2007世界锦标赛及2004、2008年奥运会女子摔跤比赛现场观摩和录像采集,运用数理统计方法,从世界强国、不同级别、顶尖队员三个维度对技战术特征进行分析。结果表明:虽在北京奥运会上中国队、日本队、加拿大队技战术综合表现居各队之首,每分钟技战术攻防综合能力(Pts/min)为0.62分、0.59分和0.29分,但对比两届奥运会发现,世界各国差距正逐渐缩小,技战术呈现攻防能力均衡化趋势;通过对不同级别技战术攻防能力分析,发现中小级别的比赛攻防节奏快、回合多,大级别比赛中高级技术和大幅度动作运用较多,技战术运用呈现男性化、力量化特点;从顶尖队员的角度来比较,中国队王娇和日本队吉田沙宝里攻防能力均衡,其每分钟得分能力分别为1.76和1.97分。并从对手信息、体能保障、制胜技术和模拟实战四个方面提出我国女子摔跤技战术能力训练策略,为备战伦敦奥运会提供科学参考依据。 相似文献