谈商务口译精品课程的教学设计

在新理念教学环境下,英语教学课堂改革是从传统的教师讲授到以学生实训为主课堂改革.本文笔者对商务口译精品课程的教学设计和课堂展示的探讨体现教学改革的理念.     

半工半学“双元制”教学模式在中等职业教育中的实践研究——以诸暨工业职业技术学校为例

《中国教育改革和发展纲要》指出：＂振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。＂提高教师素质,提高我国基础教育的质量是近年来教育界关注的焦点。本文着重介绍了中小学教师非正式学习的方式,并对此作了进一步研究,以期对我国中小学师资质量的提高有一定帮助。     

地图学课程教学改革探讨

本文在研究地图学课程的特点及要求的基础上,分析目前地图学教学中存在的问题,并针对存在的问题,提出地图学教学改革方法,分别从图文结合,理论与实际结合,形象与逻辑思维结合,地图实例制作,以及与GIS,RS,WebGIS,3DGIS等新技术结合等五个角度详细阐述具体的改革措施,以促进地图学教学质量的提高。     

困境与出路:随迁农民工子女教育问题研究

伴随工业化和城市化的发展,农民工大量涌入现代城市,但农民工子女的教育问题却越来越严峻。文章分析了农民工子女教育的现状和城市就读面临的困境,探讨了问题产生的原因,并结合我国国情提出了破解困境的出路。     

错出来的亲情

周五下午放学时,朋友林对大家说:“同胞们,可别忘了,下周一我过生日,希望大家踊跃送礼,届时本人将恭请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然这么厚脸皮,居然跟人要礼物,心里却还是盘算着送什么好。周五回家照例是大包小兜,尽是等洗的衣服和吃剩的馒头。一进门,母亲就喜滋滋地招呼我,让我     

事件框架理论视阈下英汉名转动词化模式对比研究

名转动词化模式指名词转用为动词后的语义结构中所体现的主要语义常项所形成的模式。基于事件框架理论对英汉名转动词化模式进行分析和对比发现:(1)英语主要存在7种名转动词化模式,汉语则有12种;(2)"动作+工具"是英汉最普遍的名转动词化模式,除此之外,英汉还共享6种名转动词化模式,但在这些共享名转动词化模式中,除了"动作+受事"和"动作+经历者"外,英语中的比率都明显高于汉语;(3)英汉名转动主要词化模式类型存在差异性,英汉相同名转动词化模式下的母名词PN存在不对称性以及汉语名转动词化模式类型较之英语更丰富。     

让学生成为音乐课堂的真正主人

一、音乐课堂组织教学现状 黑格尔曾说：在音乐中．人们可以把内心世界的自由推向最高峰……要达到这种状态和效果需要有一个自由的、不受限制的空间氛围。而新课程教育改革正符合这种要求，它使学生有了自由的感受空间和展示空间，在教学过程中能够自由选择、自由参与和表现。可中学生偏科情况严重，音乐课纪律难管．让老师深感头痛，所以，在音乐课堂组织教学过程中，教师对“度”的把握至关重要，稍有不甚就会影响课堂教学效果。因此，在音乐教学过程中有效地组织教学归纳起来有以下三种情况。     

创新“体育、艺术2＋1项目”促进学生全面发展

我校将大课间活动与体育、艺术＂2＋1＂项目进行有机整合,针对农村学校的现状不断创新,探索出让学生逐步掌握两项体育运动技能和一项艺术特长的＂2＋1＂项目的活动模式,以促进学生的全面发展。一、统一思想认识,营造良好实施氛围