再谈课改中的“过程展示”

读了李式旺老师《对课改的有关思考》一文(本刊2003年第11期第14页)．笔者想就文中的“过程展示”问题再谈谈自己的看法。     

如何培养学生的创造能力

语文是基础教育的一门主课,是学习各门学科必须掌握的基础工具。它对学生的思想道德素质的形成和提高,培养合格的社会主义建设人才,具有非常重要的意义。儒家的重要典籍《礼记·中庸》篇,把学生的整个学习过程概括为博学、审问、慎思、明辨、笃行五个步骤,将学习方法与思维形式,学习知识与培养能力,学与用统一起来,言词精辟,见解独到,值得借鉴。结合工作实践,我对于语文教学要培养学生的创造能力,浅谈以下几点:     

高职计算机基础教学改革新思路——考证促学

本文就高职计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出高职计算机基础教学改革的新思路———考证促学。指出在高职教学中实施计算机等级考试,有利于计算机基础教育明确定位、办出特色,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

Fejer定理的一种多元推广

将一元傅立叶分析中关于傅氏级数及其共轭级数之间的收敛性关系的Ｆｅｊｅｒ定理推广到多元情形。主要结果为定理：若函数ｆ∈Ｌ（Ｅｋ）（ｋ≥２）的傅氏积分的球形平均σＲ（ｆ；ｘ）在域Ｄ内一致收敛，则它的共轭傅氏积分的球形平均σ↑￣Ｒ（ｆ；ｘ）在其（Ｃ，１）可和点处一定收敛。     

饲料中盐酸克伦特罗的快速分离柱高效液相色谱法测定

研究了用快速分离柱高效液相色谱法测定饲料中盐酸克伦特罗的方法.饲料样品中的盐酸克伦特罗用水超声振荡提取,然后用固相萃取预分离和富集,以ZORBAX Stable Bound(4.6×50 mm,1.8μm)C18快速分离柱为固定相,0.01 mol/L的磷酸二氢钾水溶液∶甲醇=65∶35为流动相分离,流速为2.0 mL/m in;在该色谱条件下,盐酸克伦特罗在1.0 m in内可达到基线分离.该方法的标准回收率为89%~94%,相对标准偏差为1.5%~2.2%.将该方法用于几种饲料样品的测定,结果令人满意.     

获取体育与健康知识的"五个一"

在传统的体育课堂教学中,学生体育、健康知识的获取大多数来源于教师驾驶的课堂讲授,学生往往处于被动接受的地位,容量较为有限,内容侧重竞技体育知识且较为单一。     

“吃”迷

从小,就痴迷于吃,酸甜苦辣咸,五味兼收。5岁那年的夏天,正是午休的时光,厨房隐约飘来一阵似有若无的面香。口水顿时在嘴里“汹涌澎湃”,     

看看你的“好奇”指数

好奇是人的本性,有好奇心的人,不仅消息灵通,更可以做这信息时代的大红人。可是,好奇也有度,看看你是受人欢迎的信息红人,还是被人称为小八卦?好吧,让我们来做一个小小的测试,看完你的得分后,答案皆在不言中。     

古玩市场与海派收藏的发展——海派收藏文化中的无雅无俗与大雅大俗

中国古玩市场“长三角”地区论坛会暨海派收藏文化研讨会于2007年4月19日在上海举办。出席会议的代表就长三角地区特别是海派收藏文化的历史演变及特点、古玩市场的现状及发展趋势，以及收藏文化和古玩市场的关系进行了充分的讨论。许多论文内蕴丰富，鉴往悉来，提出了一些新见解和新思路，现选发其中5篇论文，以飨读者。     

试论促进大学生到非公有制单位就业的对策

在当前大学生就业问题日益严峻的形势下,到非公有制单位就业已成为大学毕业生就业的一个重要渠道,甚至是主渠道.大学毕业生到非公有制单位就业由于来自各方面消极因素的影响还存在不少问题,需要进一步探索解决办法,以便更好地促进毕业生面向非公有制单位就业.