体育教学运动强度的学理考究和问题探讨

作为我国体育教学的关键要素,运动强度对体育教学效果的评估有着重要的参考价值。140～160次/分钟的平均心率是我国主流的体育教学运动强度要求,在推行过程中面临着不少争议。因此,本文拟从学科基本原理、国际组织建议和我国国家标准出发,追溯运动强度的学理依据。在此基础上,对照我国政策文件、权威研究中有关体育教学运动强度的界定或建议,从理论、实践等层面探讨现有的体育教学运动强度要求可能存在的一些不足。     

优化口算教学迫在眉睫

口算就是用脑计算,用口头叙述来记忆当时的结果.<数学课程标准>中明确提出:应重视口算,加强估算,提倡算法多样化.在教学中,很多教师对口算的意义与作用认识不深,对口算教学的把握模糊不清,并没有给予足够的重视,将口算视为浅层次的、附带的教学内容,忽视了坚持经常练习,逐步达到熟练的教学要求,导致口算方法得不到及时巩同优化,口算能力得不到有效提升,学生对口算兴趣不浓,口算速度下降,口算方法缺失,口算正确率不高,口算能力低下.     

从“空洞的现时”到“英雄的现时”——鲁迅“中间物”思想的现代性解读

鲁迅的“中间物”思想表明他对于以进化论为核心的现代性的深刻反思,这种反思在时间意识上表现为一种被法国学者伊夫·瓦岱称之为的“空洞现时”感。这种“空洞的现时”,在鲁迅那里经常转化为“沉默”的主题与意象。“无声的中国”成为鲁迅笔下的中国现代性表征。然而鲁迅的“空洞现时”感并未导向彻底的空虚和沉沦,而是在对于“空洞现时”的揭露、表现和批判中,与这个时代构成了一种被福柯称之为“英雄现时”的关系。鲁迅在悲观与虚无之中奋起反抗,使悲观与虚无成为现代人的意义的试金石,使“空洞的现时”变成了文化意义上的“英雄的现时”。鲁迅以其对“空洞现时”的克服与超越完成了自身的英雄化。     

关于苏子和大黄米

《赴喜宴巧得“秘饵”》一文在本年第二期发表后,很多钓友来信,来电话询问“秘饵”中的苏子和大黄米为何物。于是我们速请文章作者吴集贤钓友回答如下:     

吴氏开门八极拳

吴氏开门八极拳，通称八极拳。“开门”之意，一是开门立户，“八极拳吴钟传”，由八极拳初祖吴钟(1712-1802年)开创的风格独特、发力爆烈，富于技击之术的“异术”开门立户——八极拳术，立于中华武林；二是八极拳的拳法套路系统完整，理论讲究“六大开、八大招”，讲究“六力合一”的发力原理；三是开门入窍，知其理、悟其性、明其德，练之有形，用之无形，顺应自然的规律，故称“开门”。     

黄河水库——令我难忘的钓场

你去过沃野千里、冰封雪飘的北国吗?你到过绵延起伏、美丽如画的长白山吗?你到过旅游者的天堂、垂钓者的乐园的黄河水库吗?如果没有,那就请让我带你去长白山腹地,领略一下黄河水库那风光旖旎、令钓鱼人心驰神往的垂钓胜地吧!黄河水库是拦截黄河修坝蓄水而成的人工湖。明清时这一带曾是清朝皇家狩猎的围场,四周由柳条枝围着,里面是一望无际的原始森林,獐、鹿、猪、兔等野生动物出没平常。清咸丰年间围场解禁,朝廷允许百姓垦荒种地。要说明的是此黄河原来无名,因有位姓黄的人从山东迁来住在河边,靠渔猎耕种为生,日子过得殷实,后来又有一些姓黄…     

对标枪运动员躯干力量训练的探讨

标枪运动员在进行专项技术训练时，体会三点支撑变两点支撑的感觉和效果是十分重要的。因此发展标枪运动员的躯干力量及其相应练习手段，是减少运动损伤，提高运动成绩的有效途径。     

高校科学研究与学科建设协同发展的创新机制研究

将高校科学研究与学科建设作为高校发展的支撑体系重要组成部分,运用系统论分析科学研究与学科建设内在关系,分析当前高校科学研究和学科建设存在的问题,并进一步探索了学科建设与科学研究协同发展的创新机制。     

大学生开店

大学生开店的可行性分析大学生就目前来说是一个非常重要的消费群体,在许多地区,一所大学催生了一个商业带乃至商业镇。这意味着大学生群体酝酿着一个巨大的消费市场,但大学生不能仅仅是纯粹的消费群体,他们也应该主动在市场中分享商业价值。因此,越来越多的大学生开始选择开店的方式在学业之外增加收入。这些事实和现象说明大学生开店非常具有必要性、可能性。