对教案的思考

衡量与评价一份教案的态度应该是：联系实际，实事求是；摒弃形式主义，反对坐而论道。一份教案的产生脱离不了教学的具体环境和历史背景，它总是带有浓厚的个人格调与环境特点的（虚假的抄袭的教案另当别论）。教师写教案，首先会想到他所教的学生，他所面对的教学环境，他所要努力的目标及他个人的条件与风格。教师的理论修养、学识境界、思维质量、教学技能、课堂经验等综合素质决定着一份教案的总体质量。面对一份真实朴素的教案，我们应该想到他的主人身处何种教学环境（设备、材料、资讯）之中，他的主人的条件怎样，尤其应该想到他的…     

对一道光学题目的讨论

高中物理(甲种本)第三册几何光学部分有这样一道题目:“为了从坦克内部观察外界目标,在坦克壁上开有一个长方形孔。假定坦克的壁厚为20厘米,孔的宽度为12厘米,孔内安装一块折射率n=1.52的玻璃,厚度跟坦克的壁厚相同,车内人员通过这块玻璃能看到的外界范围为多大角度?”(p238)。在人民教育出版社出版的教学参考书中给出的答案是52°和51°。这是考虑车内人员分别固定在窗孔后中央位置和边缘位置,用单眼观察所得的结果(如图1、2所示)。     

提升机控制系统的改造

老式“发电机-电动机组”(F-D机组)直流拖动方式为20世纪60年代的技术,性能落后,严重制约安全生产;淮南矿业集团潘三煤矿副井提升机由上海埃尔凯公司将电控系统改造为全数字直流调速系统,传动部分采用西班牙C30系统进行改造;不仅大幅度提高了副井提升机能力,而且能确保提升机系统安全可靠性,取得了较好的社会效益和经济效益。     

东风已绿湖上山——写在中共十八大胜利闭幕之际

举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会胜利闭幕了。在当前或今后相当长一段时间内,坚持和发展中国特色社会主义,已成为全国上下贯彻党的十八大精神的一条主线。作为教育工作者,特别是思想品德学科教师,肩负着将十八大精神贯穿于教学的重任,更应该牢牢把握这条主线,并把它作为学习贯彻十八大精神的聚焦点、着力点和落脚点。笔者结合自己...     

初中物理探究实验中的分层次教学策略

由于处于不同年龄阶段,学生的生理、心理特征也就不同.因此,在初中物理探究实验教学中,教师应重视学生个性差异,开展分层次教学,使不同层次的学生都能提高学习能力.分层次教学法是因材施教的有效教学法,尊重学生个体差异,以新课标为出发点,设计各层次的教学目标,采取多样的教学方式,予以不同层次的指导,让所有学生进一步得到提高.一、注重学生探究能力分层,促进学生的整体素质发展在探究物理问题中,不但需要学生的基础知识,还需学生充分发挥他们的综合能力,如观察与动手能力、语言表达能力、分析与归纳能力等.此外,学生的心理特点也会影响着他们对物理问题的探究.因此,在教学中,教师应科学地将学生进行分层.可通过各种途径来了解学生,如谈话、课堂观察、测试等.     

霍梅尼德育理论与伊朗学校德育改革

霍梅尼提出教育决定民族兴旺,教育以德育为先;德育是一个教育实践过程和民族的系统工程,社会越发展,越要加强德育建设。在伊斯兰共和国教育改革实践中,为提升伊朗的大国地位,强化民族意识教育和伊斯兰认同教育,坚持以具体说教与实践相结合,伊斯兰传统与外部优秀成果相结合,注重制度建设,强调学校的德育功能和教育者的言传身教。霍梅尼的德育思想及伊斯兰共和国的德育实践适合伊朗的具体国情,代表了历史发展方向,但对其理论的僵化理解和教条运用将不利于伊朗未来发展。     

简论伊朗职业技术教育的“迁徙计划”

随着伊朗社会转型的深入,伊朗的职业技术教育不失时机地提出了"迁徙计划",它是伊朗社会发展到特定阶段的必然选择。通过政府政策和财政支持,计划吸引城市剩余科技人员到农村帮扶农民提高生产技术,以实现在生活水平和思想观念上缩小贫富和城乡差别;并通过农民,尤其是边远地区的农民在家致富,以达到维护伊朗的伊斯兰意义系统和实现民族安全之目的。     

浅谈如何提高小学生的写作能力

写作教学是小学语文教学的重要任务,也是语文教学的难点。一些学生对写作没有兴趣,甚至产生了畏惧心理,他们很少积极主动地去完成作文作业,有时候勉强完成了,也存在问题。即使教师在写作文之前给予了启发和指导,他们写出的作文还是不够理想。那么,学生为什么写不好作文？怎样才能提高学生的写作能力呢？