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21.
幼儿园园本课程资源开发存在的问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
当前园本课程资源开发利用存在着水平低、结构单一、目的性不强等问题,这些问题的原因是教师缺乏课程资源开发的综合知识与能力,幼儿园缺乏民主、开放的管理制度。园本课程开发利用的对策是:加强对教师的多层化多样化培训、合理建构和优化园本课程资源的结构、重视教学在课程资源开发中的积极作用。 相似文献
22.
“教学卓越框架”是英国高校教学评估模式的一次改革,它从教学质量、学习环境及学生学习成果三个方面对英高校教学质量进行了全面的评估,将教学经费的分配与教学质量进行挂钩,促进了高校教学质量的发展。TEF评估具有以学生为中心、采用常态化的数据以及评估信息全面公开等特点,但在评估指标、评估过程、评估结果等方面存在着一定缺陷。 相似文献
23.
24.
工资债权作为一种保障社会个体基本生存需要的债权,大多数国家均赋予其特定的效力,即优先于普通债权,甚至优先于担保物权受偿。但工资优先权在各国有着不同的立法例,也有着不同的性质。在我国当前法律体系中,工资优先权是具有法定担保性质的债权优先权。即使我国未来民法典确立独立于典型担保物权制度的优先权制度,工资优先权基于其本身的性质和特点,也仍然应定性为债权优先权。至于未来工资债权是否优先于担保物权的争论结果如何,工资优先权的债权优先权性质也不会发生改蛮。 相似文献
25.
张大可 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1988,(1)
在中国屯田史上,曹魏屯田规模之大,剥削之酷,对社会及历史影响之深,可以说是空前绝后,历来是学术界研究的重大课题。论述文章很多,分歧也较大。屯田始于西汉武皇开边,利用戍卒、弛刑徒在国疆边缘地带屯垦,生产边防用粮,节省军费运输开支。历代电田无不与国防与用兵相联系。三国时魏、吴,蜀三家都进行屯田,在对崎的沿边地带,如曹魏之于淮南、淮北、陇右,吴之于长江中、下游,蜀之于汉中,则为屯 相似文献
26.
1992年10月7日,法国国民教育与文化部部长同有关方面签订了《教育支援合约》。这一《合约》所寻求的目标是,一方面使人了解在处境最不利的城区和农村围绕着中小学共同进行的教育支援行动,并促进这些地区的发展;另一方面要确保教育支援行动的质量,并确保同教师的联系。中小学外部以帮助学业困难学生为己任的地方性创举日益增多,《合约》只是一个可供参考的框架。但是,它意味着为处境最不利学生提供的服务在质量上将得到保证。在签订《合约》的各方所承诺的保证中,值得注意的有三项: (一)促进教育支援行动的发展,以有助于学业成功; (二)促进同学业失败作斗争,且与教师及家长有联系的地方性教育支援网络的建立; (三)提高已付诸实施的计划在质量上的要求。 相似文献
27.
28.
王可 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):427-428
随着社会的发展,越来越多的人开始喜欢和接受时尚健美操,时尚健美操已经是组成全民的健身运动的重要部分。根据目前高校大学生发展个性、新颖和追求时尚的心理和社会的需求,本文对时尚健美操在高校健美操教学中的影响进行了分析。 相似文献
29.
从组织流程的角度来分析企业组织能力的生成基础,从业务流程能力、管理流程能力、学习流程能力、变革流程能力和企业家精神五个方面建立企业组织能力的评价指标体系,并采用多层次灰色评价法进行评价、分析。 相似文献
30.