公社与公社所有制诸形态

一前言公社是有各种不同形态的,概言之有氏族公社(或部落公社)、家庭公社(或家族公社)和农村公社、城市公社(或国家公社)、以及玛克公社等等.马克思说:"把所有的原始公社混为一谈,是错误的;正像地质的构成系统一样,在历史的构成系统中也有着一系列的原生的、次生的、再次生的等等形态".把文献中的"公社""混为一谈,是错误的".原始社会的土地所有制是公社所有制的.古代乃至中世纪的土地所有制,虽然仍是承袭原始公社所有制的形式,但它已在国家支配之下,改编成为次生和再次生形态的东西了,马克思把古代社会的各种公社所有制区分为亚细亚的和古典的两种形态.至于日耳曼的虽然仍是一种公社所有制形态,但它已属于中世纪了.把文献中的公社所有制"混为一谈",也"是错误的".     

基于位运算的两种字符串加密解密算法

针对现有C和C++教材中对住运算介绍不到位的情况,分析了位运算的特点,设计并演示了两种利用位运算实现的字符串加密解密C++算法,该算法有利于学生理解掌握位运算.     

古史辨派史学思想批判

一“五四”运动时期,政治上和学术思想上各方面,都开展着急烈的斗爭,史学战綫上更是阶級斗爭最急烈的战場,展开了无产阶級馬克思列宁主义的历史唯物主义与地主、資产阶级反动的唯心主义历史观间的兩条路綫的急剧斗爭。 馬克思列宁主义的历史唯物主义,随着“五四”反帝反封建的爱国运动和新文化运动的开展,隨着新民主主义革命实踐的深入和工人无产阶級力量的成長,在学术界特别是史学界,一浪一浪的高漲起来。     

马克思论封建土地所有制的解体与近代资本所有制的形成

近代资本主义社会是建立在资本所有制基础上的,封建制社会是建立在封建土地所有制基础上的。资本主义社会是人类社会发展史上继封建制社会之后最后一个以私有制为基础的社会形态。资产阶级革命的历史使命在于摧毁封建土地所有制和封建制社会,建立资本主义社会;无产阶级革命的历史使命在于摧毁资本主义社会和资本所有制,彻底消灭私有制,在全世界人类社会中实现共产主义的伟大理想。学习、研究马克思主义关于资本所有制和工场手工业的形成、发展和关于封建土地所有制最终解体、消灭的基础理论,对于我们加深认识封建制社会和资本主义社会的本质,及其最终必然走向彻底解体、消灭的发展规律,更自觉地为实现共产主义伟大理想而     

《澳大利亚华侨华人史》序

中图分类号］Ｇ２５６;Ｇ２３６［文献标识码］Ｅ［文章编号］１００７－６４２５（１９９９）０１－０１５４－０１华东师范大学历史系博士生张秋生同志的新著《澳大利亚华侨华人史》写成即将付梓,以我曾任华东师范大学历史系主任,又曾是中国华侨历史学会顾问及上海华...     

以科学发展观引领国家示范性高职院校的发展

在深刻理解科学发展观科学内涵的基础上.结合国家示范性高职院校建设取得的成就和未来的发展趋势.充分认识到科学发展观对其科学发展的现实指导意义.在未来的发展中.国家示范性高职院校必须在科学发展观的指导下,通过坚持高水平的发展定位,明确科学发展的思路.树立以人为本的办学理念.坚持统筹兼顾.处理好发展中的关系,从而实现学校又好又快、持续健康的科学发展.办人民满意的高职教育.并切实在高职教育的发展、改革、管理中起到示范和带头作用.     

择校与教育公平：经济学的视野

择校自从产生以来,逐渐成为人们普遍关注的现象,因为涉及多方面的利益,引发了教育公平的争论。如果从经济学中的公共选择理论视角去审视,它成了人们的一种权利选择,由供求双方相互决定的过程;从效用最大化理论去观察,它是家长为追求让孩子学习成绩最优化,以期将来能享受到更高等、更优质的教育资源的一种市场消费行为;从教育效益收益理论去考察,它是影响家庭或个人教育投资支出的重要因素。     

记者招待会

春季开学了，学校把我从初三调到初二，分配给我一个班级。这个班学习风气不浓，上课秩序不好，总是乱哄哄的，有的老师根本上不下去课，学生不尊敬老师的现象屡见不鲜。面对这样一个集体，开学时，我没有立即接任班主任工作，在学生还不知道我是班主任的时候，偷偷地观察了两天。我发现，这个班干部很不得力，没有强有力的组织核心。第三天，我走进教室，面对着一张张好奇的面孔说：“从今天起，我就是你们的班主任，成为集体中的一员。希望在今后的日子里能与大家友好相处，共同学习，共同提高。我们现在要做的第一件事，就是成立新的班委…     

档案与《耿马土司历史译稿》

以耿马县档案馆收藏的傣文档案为基础，由耿马县原县志办主任杨铸老师翻译整理的《耿马土司历史译稿》，在该自治县成立五十年周年之际编印出版，这是一本研究傣族土司社会制度的重要文稿。