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111.
吴玉华 《体育科技文献通报》2006,14(1):78-79
1.客家体育的特征(1)客家体育的继承性和广播性客家体育的继承性是指在历史演变过程中纵向的流传和发展,一代接一代的承上启下,继往开来。客家先民源源不断向南迁移是从秦汉开始的,经过唐、宋末年,后至明、清时期。客家民系在其形成和发展过程中,其迁徙的地域范围之大,发展之快 相似文献
112.
吴玉华 《中学课程辅导(初一版)》2005,(2):6-6
某餐馆为树立处处为顾客着想的良好形象,倡导勤俭节约,劝顾客把吃不完的饭菜用方便袋带回家,在方便袋上印上该餐馆的广告语:“吃不了,兜着走。”“吃不了,兜着走”这一俗语的字面义被餐馆加以巧用,幽默诙谐,让人忍俊不禁,人们在会心一笑中记住了该餐馆的名称。有则益发灵的广告 相似文献
113.
《实用英语语法释疑》作为实用性极强的英语语法工具书,反映了近年来我国英语语育学家在英语语法领域的最新成果。其特点表现为:内容新颖,针对性强;深入浅出,实用性强;选材集中,对比性强;博采群长,推陈出新。 相似文献
114.
高师体育专业田径课程教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
吴玉华 《赣南师范学院学报》2002,(6):107-109
高师田径课程要适应新时期人才培养目标的要求,就必须进行课程教学改革.本文从分析高师田径课程教学目前存在的问题入手,对田径课程的培养目标、教学大纲、教学内容、方法、手段、实践环节以及考核评价办法等方面提出了改革的新思路. 相似文献
115.
教学目标:1.识字学词,读准课后生字的字音,了解词义,正确书写字词。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受秋雨的奇特、秋景的美丽,并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。3.引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思,初步感受语言文字之美。教学难点 相似文献
116.
117.
118.
还原学生在课堂中的主体地位是十年课改的标准之一,在当下的数学课堂中,我们看到学生逐渐主宰着我们的课堂,而学生的实际生成也是教师灵动课堂的智慧所在.为了进一步还原学生在课堂中的主体地位,笔者倡导人到、心到、神到,即在学生参与课堂活动的过程中,笔者追求的是学生全方位启动他们的思维,让学生的思维真正成为课堂的主体,成为课堂学习目标的建构动力源. 相似文献
119.
新课标实验教材指出:教材在保证基本要求的前提下,要有一定的弹性,以满足学生的不同需求。而这个"弹性"在小学数学课堂中该如何把握好度呢?下面,我来说一说本人的观点。首先,教师应该给自己一个定位。《数学新课程标准》指出":学生是学习的主人,教师是数学学习的合作者、组织者、引导者。"教师要成为学生学习的促进者,而不仅仅是指导者,要变"牵着学生走"为"推着学生走",要变"给学生压力"为"给学生动力",用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。教师作为服 相似文献
120.
近年我国对体适能的研究成为热潮,其中以健康体适能测试作为评价身体健康标准与以体质测试作为评价标准成为当前我国对国民健康评定的两股主流势力。通过对体质测试指标与健康体适能的测试指标进行比较分析,认为体质的测试指标与健康体适能的测试指标都不能体现"完全健康"的范畴;在身体健康测试指标中,健康体适能相对于体质更能准确、有效的反映人体的健康状况;但也必须加入心理健康、社会健康、情绪健康、精神健康的测试指标,健康体适能才能更好的体现人体的"完全健康"水平。 相似文献