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11.
目的:对不同注意力焦点下射箭运动员执行技术动作时的姿态控制特征进行研究。方法:基于传统线性测量及非线性动力学两个视角对运动员执行技术动作时的运动学与动力学数据进行分析。结果:(1)外部注意力焦点减少了运动员右脚左右及前后方向上的压力中心(COP)最大位移以及双脚的COP包络面积 ;(2)外部注意力焦点增加了运动员双腿踝关节、左腿膝关节累计运动幅度,以及双腿前后方向、左腿左右方向上的COP样本熵 ;(3)注意力焦点与运动技术水平在左右方向的COP最大位移指标上存在交互作用 ;(4)不同技术水平运动员的姿态控制能力差距明显。结论:(1)外部注意力焦点通过增强下肢关节协调来增强对干扰的应对能力从而改善姿态控制 ;(2)外部注意力焦点的促进作用随着技术水平的提升逐渐下降 ;(3)运动技术水平越高,姿态控制能力越强  相似文献   
12.
教育要面向未来,就必须用二十一世纪的眼光来审视和规划今天的教育。不但要考虑当前经济发展的要求,而且要预测未来科学技术等各方面对人的要求。其中人的交际能力是不可缺少的。但是,当前中学生的交际能力普遍较差。笔者一次眼见许多中学生到火车站欢送奔赴中越战场的驻陕部队。一个解放军战士对学生说:“我们就要上前线了,咱们谈点什么吧。”可学生们面面相觑,无言以对,连一些最基本的送别或勉励的话都讲不出。这就向当前的教育提出了一个重要的问题,即在培养学生其他能力的同时,不应当  相似文献   
13.
几年前,一个毕业生给我来信说:“吴老师,我毕业后顶了父亲的职,明天就要上班,但您知道,我的性格太内向,不爱说话,真不知该怎么办,心里很担忧,害伯……。”读罢信,我很后悔,当时在学校,没把他的性格扭过来。这几年,我在班主任和教学工作中,开始重视这个向题。如何扭转学生不开朗的性格?我体会: 一,教师要学点教育学和儿童心理学,明白学生的性格是可塑的。前年秋,我接手教一个高二班的语文课。通过两周接触,我发现大多学生都刻苦好学,但性格面貌令人摇头。无论是课堂答问,还是  相似文献   
14.
油泵是液压传动的重要组成部分之一。但授课时数少任务重。如何使学生对油泵有一个完整的清楚认识,我从长期教学实践中悟出“抓住共性,分析对比”的教法,效果较佳。 抓住共性 1.油泵的工作原理相同。不论何种类型油泵要完成吸抽和排油必须具备三个条件:必须具备密闭的工作容积。工作容积必须连续不断地变化,由小变大,吸油;由大变小,排油。高低压腔必须严格分开。用反证法证明这三个条件缺一不可。再引导学生分析三个条件是如何从油泵的主体结构上来满足的。  相似文献   
15.
吴玉明  宋国珍 《河北教育》2006,(7):F0002-F0002
九十年代初期,张家口市区狭窄的街道影响到学校周边的交通环境,中小学生交通事故成了社会关注的热点。交通安全问题成了学校首要难题。  相似文献   
16.
兴趣是人类认识事物和从事各项活动的心理倾向,小学生正处在接触知识,接触体育的开始阶段。先天经验缺失,兴趣的培养与激发往往决定着小学生未来的学习观及体育观。有研究表明,学生的成绩与学习兴趣呈显著的正相关。学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃、最带有强烈情绪色彩的因素,能够充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生进行创造学习的欲望,从而影响学生的学习水平和学习质量。一、小学生田径教学重在养成兴趣美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。先师孔子就曾经云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是一种先天的能力,也可以通过后天诱导而不断加强。老  相似文献   
17.
《空间和时间旅行》一文为自读性科普文章 ,知识性很强 ,但有五处常识性错误。列举如下 :文章第一部分“到其他行星上旅行”第 3小节有这样一句 :“1 947年 ,美国空军飞行员查理斯·耶格尔首次突破声音的障碍 ,以超过 670英里每小时 (1 0 87公里 )的速度飞行。”括号里的内容是对“670英里 /小时”的注解 ,但用的是一个长度单位 ,而不是速度单位。正确的写法应是“(1 0 87公里每小时 )”。同样的错误在本小节中还有 3处 ,不赘述。第三部分“加快速度”第 1小节中有这样两句话 :“推力产生加速度 ,进行星际旅行的飞船所需加速度为 1个重力加…  相似文献   
18.
她,是张家口市“小警察”活动的创建人。如今,创建“小警察”活动已在张家口市的2000多所中小学校遍地开花。17年间,张家口全市中小学生在放学路上没有发生过一起交通事故,这是一个奇迹。有关专家称赞她是用儿歌形式普及交通安全法则的第一人,在全国当属首创。  相似文献   
19.
20.
基于对残疾大学生传统经济救助机制的分析,指出其救助理念滞后、救助目标偏低、救助效果不佳等现实问题,强调非经济救助在新形势下的重要性。非经济救助以"发展型"为目标,指向全体残疾大学生,救助形式不拘一格,非经济救助的这些优势可以在很大程度上克服传统经济救助的不足。同时指出做好非经济救助的建议:政府应加强非经济救助管理机制建设;高校和中介机构应鼓励组建互助组织;给予志愿者培训等。  相似文献   
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