电视新闻如何“讲故事”

电视新闻节目故事化的现状 清华大学李希光教授说：“新闻学的核心就是采集和讲述故事,这个故事必须满足公众的利益、兴趣和需求。”柏拉图早在几千年前就说过：“谁说故事,谁就控制社会”。所以,新闻故事化一夜之间成为人们的最爱,成为吸引受众注意力、提升电视节目收视率的重要手段。     

胡耀邦：让中国回归“常识”

1981年6月的中共十一届六中全会上,胡耀邦当选为中央委员会主席,叶剑英、邓小平、陈云等为副主席。回顾胡耀邦在改革开放前后的作为,更多的时候,是使这个党以及这个国家能够“正常”起来。他主持“平反冤假错案”和“真理标准问题大讨论”,希望能改变中国不正常的“运动整人”的政治逻辑并破除“思想迷信”和“个人崇拜”,这为改革开放扫清了道路。而他此后对改革的种种观点,更多的是尊重常识,从人出发,回归正常。     

孵化网络资源获取对科创企业成长绩效的影响研究——市场导向的中介作用

探讨科创企业的孵化网络资源获取如何通过市场导向的中介作用对企业成长绩效产生影响。为此构建了孵化网络资源获取、市场导向与科创企业成长绩效的关系模型,借助SPSS 22. 0软件对宁波市229家在孵科创企业的数据进行实证分析,采用回归分析技术对概念模型进行检验。研究结果表明:孵化网络中知识资源以及资金资源获取对科创企业的成长绩效产生了显著的正向影响;市场导向对企业成长绩效也具有显著的正向作用,并且在孵化网络资源获取和企业成长绩效之间起到了部分中介作用。该研究证实了孵化网络中科创企业成长过程机理,为孵化器的服务提供以及科创企业成长提供指导与借鉴。     

湖南省高校体育教育专业学生自主创业的调查及研究

随着我国经济产业结构的不断调整和升级,社会传统就业岗位供给日益减少,自主创业成为国家倡导的就业主渠道,同时也是发挥大学生专业技术优势、实现自我价值以及得到社会认可的事业发展方向。笔者对自主创业进行调研。,目的：研究体育教育专业学生自主创业现状及影响因素。     

公共性突发事件中微博的议程设置功能

微博基于独特的传播模式,在具有突发性、复杂性、破坏性的公共性突发事件中,发挥的不只是传播信息如此单一的作用,而是担负了多方位的角色。微博作为新的信息源、新的信息传播方式、新的互动平台,为议程设置功能提供了新的选择。而议程设置在舆     

从“阳光体育运动”看当下高校体育管理工作的开展

高校体育管理是一门综合性的科学,考验管理者的管理工作能力。本文简要阐释高校体育管理工作的内涵,探析当下开展高校体育管理工作中存在的问题。结合"阳光体育运动"的开展给予高校体育管理者解决管理工作中存在的问题一些工作启示。     

中学英语教师素质浅析

我国的教育事业五十多年来取得了巨大的成就，尤其是在党的十一届三中全会以后，取得了长足的进步，进入了一个新的发展时期。但是，我们还必须清醒地看到，应试教育的影响还广泛存在，这已经成为困扰我国基础教育的一个突出问题，使国家教育方针不能得到全面贯彻实施。九十年代素质教育的兴起，乃是历史的必然产物，时代的呼唤，人民的期望。全面推进素质教育，是我国教育领域的一场深刻的变革，也是一项艰巨复杂的社会系统工程。在实施素质教育的过程中，提高教师素质是关键的一环。 所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的，…     

高校毕业生就业工作中值得注意的问题

在我国高等教育发展呈现普遍化和大众化态势的今天,高校毕业生的就业工作始终牵动着公众的神经。在连续扩招及社会经济接纳能力有限的双重压力下,高校毕业生就业工作中存在的诸多问题引发学界关注,但多是对国家相关政策体系的探究和高校人才培养模式的反思。在实际工作中,还有一些隐藏于学生鲜明个性之下的就业共性问题值得注意。     

论科学反驳及其逻辑构成

任何一门科学及其任何阶段都充斥着反驳。科学的反驳活动,不仅体现在对新提出的各种试探性的理论或假说的批判性考察过程中,也体现在对旧理论的挑战过程中。科学家对某个理论的"成功"反驳有3种方法:"逻辑的方法"——揭示被反驳的理论包含潜在的逻辑矛盾;"实证的方法"——构建某个特定实验,其实验结果与被反驳的理论所预言的结果相矛盾;"权威的方法"——揭示被反驳的理论与业已得到辩护(或"证明")的理论相矛盾。3种反驳的效力是不同的。     

面向继续教育课程的混合式学习模式探究

信息技术以及教育方法的不断进步和发展,各种学习形式、学习内容等学习要素层出不穷,极大丰富了成人学习者的学习活动。如何将各种学习要素进行组合搭配以服务于成人学习者的学习活动是办好现代继续教育的重要课题。继续教育一方面是学习形式不断创新、学习资源快速积累、学习手段不断丰富;另一方面是学习者的学习需求不断提升并向多样化、个性化的方向发展,对知识承载形式和能力提出了更高的要求。混合式学习模式正是为解决上述问题而出现,通过各种教学资源和手段的相互融合,让成人学习者的学习效果得到实质性的提升。本文深入分析了混合式学习模式的基本内涵、基本特征以及基本内容,为构建适合于成人学习者的混合式学习模式提供一定的理论借鉴。