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【让每一个孩子开心】
记者:幼儿园是孩子集体生活的开始,也是从家庭迈向社会的第一步,对他们而言有着至关重要的意义。作为一所有着百年历史的幼儿园,幼幼幼儿园的办园理念是什么? 相似文献
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在高校中实施素质教育已成为高校教育教学研究热点。本文结合基础理论的实验教学和高校的文化素质教育,针对以往实验教学方法,实验指导和实验设计,进行一些必要探讨,总结教学规律,为高校如何搞好素质教育做了一点尝试 相似文献
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信息时代高校图书馆服务方式的几点变革 总被引:1,自引:0,他引:1
吴秀娟 《沈阳教育学院学报》2005,7(4):118-120
为适应信息技术飞速发展的时代要求,我馆更新了服务观念,改革了传统的服务方式,充分利用数字文献、多媒体技术、网络技术等,拓宽了读者服务的渠道,并进行了读者培训工作,使读者能够在一定条件下自主服务,为高校图书馆的现代化建设做了探索性工作. 相似文献
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在教育系统里普遍关注着如何调动教师积极性的问题,人们议论着、期望着改善教师的地位待遇,解决教师的住房、职称等方面来提高教师的工作积极性。诚然,在教育系统中建立公正合理的激励机制,包括对教师的物质激励和精神激励,确实是调动教师积极性的根本条件。然而,就当前一千万左右的大中小学教师队伍而言,人们不得不重视和思考这样一个现实:为什么在同样的工资待遇条件下,有的教师在教育实践中孜孜追求,春蚕红烛地奉献自己,在艰苦困惑面前,仍然热爱事业、热爱学生,表现出一名真正的教育工作者的心态。而有的教师却只是把教师职业作为谋生的手段,在教师的工资待遇地位不尽如人意时,出现一种职业倦怠,使教育工作绩效滑坡。这就需要研究和剖析教师积极性工作行为形成的机制,探讨影响教师积极性的诸多因素中,哪些是主导 相似文献
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深度学习提倡主动性、批判性的有意义学习,表达了一种对学习本质的认识,深度学习要求学习者在真实社会情景和复杂技术环境中更加注重批判性地学习和反思,通过深度加工知识信息、深度理解复杂概念、深度掌握内在含义,主动建构个人知识体系并有效迁移应用到真实情境中以解决复杂问题,最终促进全面学习目标的达成和高阶思维能力的发展。深度学习的产生与发展有着悠久的思想渊源和丰厚的理论基础。本文在阐述深度学习概念内涵并比较其与浅层学习的差异基础上提出深度学习的若干重要特征,并着重分析了建构主义、情境认知理论对深度学习的解释和影响,以及分布式认知理论和元认知理论对深度学习引导与调节的理论意义。 相似文献