抛开功利话奥数

近期以来,尤其是随着新的课程标准的实施,“奥数”似乎失去了当初的光环,一下子成了不受欢迎的孩子。据《北京晨报》报道,从2004年开始,“迎春杯”和“华罗庚”两大“奥数”竞赛成绩将不再作为学生升学的依据。义务教育阶段要执行教育部“原则上不允许举办学科类竞赛”的规定。     

结合实际选好农民工培训内容

在农村劳动力转移培训中,要针对农民工文化水平偏低,且素质不高的实际,根据企业(公司)老板对员工的要求及知识型员工的条件,确定培训内容。一是观念培训。农村劳动力由于长期处于生产力落后、生产社会化、产业化程度低的环境中,     

矩阵在多项式乘积中的应用

设f(x) ,g(x)∈F[x],且 °(f(x) ) =n , °(g(x) ) =m ,其中f(x) =a0 xn+a1xn -1+…+an (1)g(x) =b0 xm+b1xm -1+…+bm (2 )用矩阵表示f(x) =(a0 ,a1,…,an) (xn,xn-1,…,1) T (3)为了叙述方便,给出如下定义.定义1　在(3)式中,称1×(n +1)矩阵A =(a0 ,a1,…,an)为多项式f(x)的系数矩阵;称(n +1)×1矩阵X =(xn,xn -1,…,1) T 为f(x)基底矩阵。其中f(x)的系数矩阵A与基底矩阵X都是f(x)按降幂排列而构成的,且A的行数和X的列数都等于 °(f(x) ) +1。显然(f(x) =AX .定义2　已知多项式(1) ,(2 ) ,则(n +1)×(n +m +1)矩阵B(f,g) =b0 b1…bmb…     

《搭纸桥》设计

教学目标 :１ 知道桥面截面形状不同 ,桥面中间承受力大小也就不同。２ 通过学会搭纸桥试验 ,培养科学精神 ,主要是让学生初步体会怎样去探究一个课题。３ 培养学生动手能力。教学准备 :师 :实物投影仪 ,有关桥的照片、图片、碟片若干 ,１６开图画纸每组８张 ,跨度为１８ｃｍ的木制桥墩２４座 ,小铁钉若干 ,小纸盒２４个 ,橡皮筋２４根 ,实验结果表２４张。生 :自制桥的模型 ,搜集有关桥的图片等。课堂教学实录 :师（投影《语文》第３册第１３课《小马过河》的画面） :小朋友已经知道《小马过河》的故事 ,如果河水真的很深 ,小马又得过河 ,…     

思品课“五程式导学法“试验

为了改变思想品德课课堂教学重教轻学、知行分离的倾向,我根据思想品德形成的要求,教学过程的特点和规律,研究学情;通过探索,     

从三部辞典看《周易》研究的分野

本文主要围绕着对近年出版的三部易学辞典的优劣评述,反映我国近几年来易学研究的成绩和存在问题。     

玉米高产稳产播期研究

通过玉米不同播种期的实验，统计分析了其高产、稳产时期，提出了威远县玉米以4月5日到4月12日为最适播种期。过早或过晚播种，均难以获得高产稳产。     

影响数学直觉思维的两个因素及教学策略

课程改革引起了教学理念的更新、教学方式的变革，注重学生的创新意识和探究精神的培养更是“情感目标”的一种升华．直觉思维在创造性思维中的独特地位正如庞加莱(Pocncare)所说：“逻辑用于论证，直觉用于发明”，它对培养学生的创新意识和探究精神具有重要的意义．影响直觉思维形成与发展的因素有诸多方面，其中知觉方式与思维定势所起的影响尤为突出，本文就以上两个因素探讨数学直觉思维能力培养的相应教学策略。     

美国学前儿童的入学准备

学龄前儿童如何做好入学准备,是学前教育中貌似简单实则重要的一环。近年来,美国的儿童教育工作者对此进行了广泛的研究,结果表明,儿童在未来学校生活中的成功取决于生理、心理和智力等方面的综合因素。其中包括:健康的体质,语言能力,解决问题的能力,     

《亿以内口算加、减法》教学刍议

口算不仅是笔算的基础,也是学习估算和简便运算的基础.正确、快速的口算,依赖于学生的短期记忆能力和创造性思维能力.而重视学生口算思维过程的训练,恰恰是口算教学起步的关键.笔者在教学“亿以内口算加、减法”中,抓住这个关键,并合理地运用视算与听算相结合的训练,使学生的口算能力迅速提高.